Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Mellan stolarna, upp på väggarna: att få plats i en skola för alla
Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
2016 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [en]

The purpose of this study was to investigate how well adjusted the support is for young

people that have been diagnosed with ADHD, while attending the gymnasium. Analysis

and result are based on a sociocultural perspective and have their take-off in literaturestudies

and qualitative interviews with two students with the diagnosis and one special

needs teacher. The interviews were based on themes that had their starting point in school

policy documents and related literature. The interviews were semi-structured with the

aim of letting the interviewees speak as freely as possible. One of the themes included the

individual strategies developed by the interviewees, such as using mobile-apps to help

structure and plan for everyday life.

Results show that the available support is not well adapted and that how great impact the

ADHD-diagnosis has on how well the person do in school is greatly affected by in what

social context and what kind of support he or she has outside of school, for example by

family. The study shows that there is great need for further research and development

within the research area.

Abstract [sv]

Syftet med den här studien var att undersöka hur väl anpassat stödet i gymnasieskolan är

för elever med ADHD-diagnos. Analys och resultat är bearbetade utifrån ett

sociokulturellt perspektiv och baseras på litteraturstudier och kvalitativa intervjuer med

två gymnasieelever med ADHD-diagnos samt en specialpedagog/speciallärare.

Intervjuerna berörde teman med utgångspunkt i styrdokumenten samt i relaterad litteratur

och var halvstrukturerade, med syftet att låta intervjupersonerna tala så fritt som möjligt.

Ett av temana berörde de egna strategier som intervjupersonerna utarbetat, så som att

använda appar i mobilen för att skapa struktur och planera vardagen.

Resultatet visar att stödet i gymnasieskolan inte är väl anpassat utan att hur väl en person

med ADHD-diagnos klarar sig i skolan snarare beror på de omgivande förutsättningarna

utanför skolan, exempelvis vilket stöd hen får från sin familj. Studien visar att det finns

stor utvecklingspotential inom området och att det behövs ytterligare forskning på hur

man kan omforma skolans sociokulturella struktur och se till att anpassningarna blir just

anpassningar och inte ytterligare krav.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2016.
Nyckelord [en]
ADHD, ADD, child and adolescent neuropsychiatry, special education, school support, gy11, girls with adhd, interview study, individual adaptation, diagnosis, school environment, social contexts, structures, systems
Nyckelord [sv]
ADHD, ADD, npf, specialpedagogik, särskilt stöd, gy11, flickor med adhd, intervjustudie, individuell anpassning, diagnos, skolmiljö, sociala sammanhang, strukturer, system
Nationell ämneskategori
Pedagogik Pedagogiskt arbete Musik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:kmh:diva-2161OAI: oai:DiVA.org:kmh-2161DiVA, id: diva2:937119
Utbildningsprogram
Ämneslärarprogram med inriktning mot gymnasieskolan
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2016-06-15 Skapad: 2016-06-15 Senast uppdaterad: 2016-06-15Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(1189 kB)349 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 1189 kBChecksumma SHA-512
ecf9c8edb50e3207fde7f40fd83cdaedf4799984bce7fe40364adb6b4e9b76f70028476fe3c0ddaac754f4e127d1b66d983744718918d6445b11e2640266b332
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Institutionen för musik, pedagogik och samhälle
PedagogikPedagogiskt arbeteMusik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 349 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 1010 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf