Låt musiken beröra: interpretationens betydelse för skillnader i uttryck inom sång
2017 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hp
Studentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]
Syftet med detta arbete är att med hjälp av gestaltning och interpretation inom sång, jämföra skillnaderna i uttrycket utifrån ett videodokumenterat före- och efterresultat. Jag använde mig av två olika tekniker på fyra låtar och innan instuderingen började filmades det när jag sjunger varje låt för att få ett före-resultat. Efter instuderingen var gjord framfördes låtarna på en konsert, tillsammans med ytterligare fyra låtar för att förlänga konserten. Hela konserten videodokumenterades för att få ett tydligt efter-resultat. Avslutningsvis jämförde och analyserade jag skillnaderna mellan före- och eftervideorna för att se vilka uttryck som interpretationsteknikerna bidragit till.
I resultatet jämför jag videodokumentationen med utgångspunkt att svara på undersökningsfrågorna: ”hur är blicken?”, ”hur kan ansiktsuttrycket beskrivas?”, ”hur är kroppsspråket?” och ”vilka musikaliska och tekniska skillnader är det?”. I diskussionen kommer jag bland annat fram till att det är mycket som förbättras genom att jobba med interpretation och uttryck. Även vikten i hur kroppsspråket används, att röra sig ihop med musiken och texten. Det kan vara övertygande att stå helt stilla efter mycket rörelse. Jag kommer också fram till att det är viktigt att hitta balansen mellan att stå vänd mot publiken, dit en känsla ska förmedlas, och att stå vänd mot bandet, för att kommunicera. Något som också tas upp är att jag upplevde att uttrycket minskade vid upprepade refränger och anser därför att det är viktigt att där lägga extra mycket fokus på interpretationen.
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2017. , s. 26
Nyckelord [sv]
musikskapande, uttryck, känsla, interpretation, sånginterpretation, musikalisk gestaltning, textlig gestaltning, scenisk gestaltning, sångteknik, sångtexter, instudering, Stanislavskij
Nationell ämneskategori
Musik Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:kmh:diva-2257OAI: oai:DiVA.org:kmh-2257DiVA, id: diva2:1066837
Utbildningsprogram
Ämneslärarprogram med inriktning mot gymnasieskolan
Presentation
2016-10-27, Lilla Salen, Kungl. Musikhögskolan, Valhallavägen 105, Stockholm, 19:00 (Svenska)
Handledare
Examinatorer
Anmärkning
Repertoar:
Såna som jag - Sarah Dawn Finer och Mauro Scocco
Video - India.Arie
She used to be mine - Sara Bareilles
(For God sake) Give more power to the people - Eugene Record (Joss Stone)
Medverkande musiker:
Sång: Rebecca Häller
Keys: Linnea Svedmyr
Gitarr: Thom Gisslén
Bas: Tom Olovsson
Trummor: Tobhias Gräns
Kör: Linnéa Pettersson
Kör: My Schaffer
Munspel: Martin Nielsen
Trombon: Filip Tunevi
Trumpet: Henning Ullén
2017-01-252017-01-192017-01-25Bibliografiskt granskad