Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Strategier för gruppundervisning i sång: observationsstudie av sångundervisning på kulturskola och gymnasium
Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
2016 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
Strategies for Voice Coaches Teaching in Groups : An Observation Study of Swedish Municipal Cultural Schools and High School's Art Program (Engelska)
Abstract [en]

The study examines strategies used by voice coaches in small groups and how they apply cultural-mediating tools. The analysis is primarily based on Hultberg’s theory of cultural-psychological model of musical learning by making music (2009). However, here the strategies are defined as cultural tools through which knowledge is mediated, rather than as part of the framework.  Three voice coaches have been observed through video recordings: two at Swedish kommunala kulturskolor (municipal cultural schools) and one at a gymnasium’s (high school) arts program. The study focuses on similarities rather than differences between the voice coaches. According to the study, the voice coaches use ten thematically different strategies, which they combine in different ways and together with other kinds of cultural-mediating tools. The strategies are: routine, questions, placement, mirroring, focusing, openness, peer resources, listening and performance, body awareness, and happiness. According to the analysis, it is possible to adapt the education to the individual abilities of each student through the use of these strategies. In addition, the distributed knowledge becomes an asset for the individual student as well as for the group through interaction. 

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2016. , s. 67
Nyckelord [en]
singing, voice coaching, teaching strategies, mediating tools, cultural tools, cultural psychology, multimodality, pedagogy, teaching groups, distributed knowledge
Nyckelord [sv]
sång, gruppundervisning, undervisningsstrategier, medierande verktyg, kulturpsykologi, multimodalitet, individanpassning, strategier, pedagogik, distribuerad kunskap
Nationell ämneskategori
Pedagogik Musik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:kmh:diva-2329OAI: oai:DiVA.org:kmh-2329DiVA, id: diva2:1078901
Utbildningsprogram
Masterprogram i musikpedagogik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2017-03-07 Skapad: 2017-03-07 Senast uppdaterad: 2017-03-07Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(1197 kB)114 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT02.pdfFilstorlek 1197 kBChecksumma SHA-512
aa468a0cb083afcc1dc8cf48380f48fc14e4185de4896efa34f3d51495b0b6c1b28821a764494b0e71478ea3ceea2d3798e764e6dd935ec12c554234888570fb
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Institutionen för musik, pedagogik och samhälle
PedagogikMusik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 114 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 535 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf