Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Där ord fallerar, kan ljud oftast tala": Stamning och sång
Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
2019 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Stamning är en talstörning som cirka en procent av världens befolkning har. Stamning uttrycks olika hos olika individer och det finns inte enig forskning om vad ursprunget är.

Studien handlar om de fysiologiska och emotionella skillnaderna mellan ett stammande tal och sång, samt om hur sång kan påverka stamning. Genom att intervjua personer som både stammar och sjunger och analysera litteratur har frågeställningarna gett form åt ett intressant resultat men som också gett nya frågor. 

Studiens frågeställningar har varit: 

  • Vad händer i kroppen och röstorganet vid tal respektive sång? 
  • Hur reflekterar personer som stammar som också sjunger, över händelseförloppet som sker vid tal respektive sång?
  • Kan sång bidra till att man inte stammar?

Resultatet pekar på att mycket av det som sker i kroppen, fysiologiskt och emotionellt, vid ett ett stammande tal påverkas av den andning och tajmning av stavelser som sker vid sång. Detta innebär att sången har betydelse för talet men kanske inte som botemedel. Det finns starka kopplingar till andningen både i intervjuerna med personer som stammar och i diskussionen kring Oskar Guttmanns teori och det lektor Per Alm skriver om andningens betydelse för talet.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2019. , s. 35
Nyckelord [sv]
språkundervisning och sång, sångmetodik, musik och språk, språkproblem, andningsteknik, anspänning, avslappning
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete Musik Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:kmh:diva-2908OAI: oai:DiVA.org:kmh-2908DiVA, id: diva2:1279889
Utbildningsprogram
Ämneslärarprogram med inriktning mot gymnasieskolan
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2019-01-17 Skapad: 2019-01-17 Senast uppdaterad: 2019-01-17Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(614 kB)37 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 614 kBChecksumma SHA-512
e9740829f6a331ca693b1b7546ccaa6d758db796dba7e07ead048eaf4077595cfadb1eca3ee9a8c9d1eac96be5fbc2a7f4b00cf754563656e9378db6eab2308a
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Institutionen för musik, pedagogik och samhälle
Pedagogiskt arbeteMusikPedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 37 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 126 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf