CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att sätta ton på text, eller text på ton?: En kvalitativ studie om hur körpedagoger i en svensk musikklass med körprofil upplever fenomenet textinterpretation i körsång
Royal College of Music in Stockholm, Department of Music Education.
2024 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

 Syftet med denna studie var att undersöka hur körpedagoger som arbetar i musikklasser med körprofil i en svensk grundskola ser på och använder fenomenet textinterpretation i sin undervisning i körsång. Genom en kvalitativ metod samlades data in till studien genom semistrukturerade intervjuer med sex stycken körpedagoger verksamma i en och samma skola. Det empiriska materialet analyserades därefter med en fenomenografisk dataanalys. Studiens resultat visar att körpedagogerna ser på fenomenet textinterpretation i körsång på tre kvalitativt skilda sätt: att musiken alltid kommer först, att texten är primär eller att språkljud och uttal är i fokus. Studien visar även att körpedagogerna arbetar med fenomenet textinterpretation på tre kvalitativt skilda sätt: att eleverna får härma körpedagogens uttryck, att körpedagogen tänker och bestämmer tillsammans med eleverna eller att eleverna får härma språkljud och uttal. Resultatet av studien jämfördes med tidigare forskning, där fokus ligger på förhållandet mellan text och ton, förståelse av text i solosång och i kör, samt på den svenska körklangen. Studien visar på möjliga pedagogiska arbetssätt samt ger förslag på vidare forskning. Jag hoppas att läsningen kan komma att väcka tankar kring textinterpretation i körsammanhang.

Place, publisher, year, edition, pages
2024. , p. 20
Keywords [sv]
Fenomenografi, textinterpretation, text, interpretation, körsång, sång, musikklass, grundskola, musikpedagogik
National Category
Music Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kmh:diva-5685OAI: oai:DiVA.org:kmh-5685DiVA, id: diva2:1928446
Educational program
Supplementary Study Programme
Presentation
2024-12-20, Kungliga Musikhögskolan, Valhallavägen 105, 115 91 Stockholm, 13:30 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2025-01-17 Created: 2025-01-17 Last updated: 2025-01-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(666 kB)8 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 666 kBChecksum SHA-512
fd37702695faca58180ccf97729e19c7791ce8dcf760b2aba4c5ca00687dfcd6159957e61fbdf711c071389306186a6c6c3585c6104bc419658d67517ca8b44f
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Music Education
MusicPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 8 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 28 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf