Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Saxofon och musikgenrer: saxofonlärares arbete med genrebredd i kulturskolan
Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
2012 (svensk)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

Denna studie syftar till att fördjupa kunskapen om saxofonlärares syn på och metodik kring genrer och genrebreddning. Genom att undersöka hur saxofonlärare arbetar i kulturskolan vill jag se vilka undervisningsmetoder som är framgångsrika. Jag beskriver tre huvudgenrer: klassisk musik, jazzmusik samt folkmusik. Undersökningsmetoden består av kvalitativa intervjuer med tre saxofonlärare.Lärarna ansåg att begreppet genre är svårt att definiera och väljer därför andra ord i sin undervisning. De menade att genrebreddning var viktigt och tyckte att eleverna blev mer kompletta som saxofonister om de spelade i flera olika genrer. Forskningen kring området är inte omfattande, men den forskning som jag har hittat visar att en blandning av notläsning, gehörsspel och improvisation är ett framgångsrikt sätt att arbeta på, vilket också saxofonlärarna ger uttryck för.

Abstract [en]

This work aims to increase the knowledge of saxophone teachers different views in the field of genres and their teaching methods. By examining how saxophone teachers work in culture schools, the intention is to refine successful methods within the saxophone education. I describe three main genres: classical music, jazz music and folk music. The examination of this subject is accomplished through interviews with three saxophone teachers.The teachers thought that the word genre was hard to describe, and use other words when teaching in different genres. The teachers also thought that playing in different genres was important and that students became better saxophonists when doing so. The literature in this field is not great, but it shows that a mixture of sight reading, playing by ear and improvisation is a successful way of teaching, which the interviews also showed.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2012.
Emneord [sv]
genre, saxofon, undervisningsmetodik, kulturskolor
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:kmh:diva-1329Lokal ID: E 424OAI: oai:DiVA.org:kmh-1329DiVA, id: diva2:615261
Utdanningsprogram
Lärarprogram med inriktning musik
Uppsök
Social and Behavioural Science, Law
Veileder
Tilgjengelig fra: 2013-04-09 Laget: 2013-04-09 Sist oppdatert: 2013-04-09bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 201 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf