Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Maasai-folkets sång- och dansinlärning: En MFS-studie om hur barn i maasaifolket lär sig musiktraditionerna
Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
2014 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [en]

The purpose of this study is to examine how the children in the Maasai villages in Tanzania are learning the Maasai’s musictraditions and ngoma. What is the importance of the school compared with the family?

Tanzania has an old tradition of ngoma of many different cultures. The Maasai’s are a nomadic people and have traditions of their own.

To get answers for the purpose of this study, these questions have been formed:

  • How do the children learn the Maasai’s musictraditions?
  • When do the children learn the Maasai’s musictraditions and start to practise them?
  • What role and significance do the school have when it comes to teaching the Maasai’s musictraditions?

For this study I have interviewed three informants who have good knowledge about the Maasai’s and their traditions. I have also been visiting some Maasai villages to get to know more about the traditions and see them in real life. I have also visited a primary school and questioned about the music education in the school. 

This study will show that for the Maasai’s the family is the most important part to get to know the musictraditions and ngoma. The school has almost no part in educating the pupils in different cultures and traditions. Music education in school is brief and the school that I visited had almost all music education theoretical and none practical.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2014. , s. 35
Nyckelord [en]
Maasai, ngoma, Tanzania, music traditions, anthropology, ethnology
Nyckelord [sv]
Maasai, ngoma, Tanzania, musiktraditioner, antropologi, etnologi
Nationell ämneskategori
Etnologi Kulturstudier Musik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:kmh:diva-1746OAI: oai:DiVA.org:kmh-1746DiVA, id: diva2:784372
Utbildningsprogram
Lärarexamen med inriktning musik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2015-02-11 Skapad: 2015-01-15 Senast uppdaterad: 2015-02-11Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(293 kB)135 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 293 kBChecksumma SHA-512
b4611cb26634ce9823e791dcede1da023bb6d58866a6aaa062b99d9392ea646311d753acefdd3876a25d26a7b9fcfbf6efbb5f1962f4ac4784aea3a27317f758
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Petersson, Julia
Av organisationen
Institutionen för musik, pedagogik och samhälle
EtnologiKulturstudierMusik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 135 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 224 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf