Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Roliga timmen de luxe: en kvalitativ undersökning och komparation av två elevkonserter på ett högstadium 2008 och 2013
Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
2014 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [en]

In the present study, the aim is to investigate and compare students' perceptions of two concerts at high school level. These took place at the same school at different times, in 2008 and 2013, but during different conditions, thereby crystallizing similarities, differences and implications. Two focus groups were interviewed through stimulated recall while taking part of a video recording from the concert they attended and then answering a number of questions. The interviews were initially compared with one another and afterwards compared to previous research. The results of the study demonstrate that the teachers’ efforts with said concerts are both appreciated and enjoyed by the students in both of the focus groups. The students experience feelings of joy and pride from being part of this group, while at the same time creating stronger bonds between them. In some cases, students have even revised their choice of college or field of study by choosing a musical education instead. Financial cuts in the subject music during the five years between the concerts in 2008 and 2013 demonstrate negative effects on music education regarding work with the concerts. The main argument that emerges from the study is that the teacher-led music education and student counseling decreased, and that the different groups would appreciate more guidance. This decrease in proper teacher-led education has also resulted in limited artistic freedom for the students.

Abstract [sv]

I föreliggande studie är syftet att undersöka och komparera elevers uppfattningar av två konserter på högstadienivå som utspelade sig vid samma skola vid olika tidpunkter, 2008 och 2013, med olika förutsättningar. Därigenom utkristalliseras likheter, skillnader och konsekvenser. Två fokusgrupper intervjuas genom stimulated recall. Dessa två fokusgrupper har tagit del av en videoinspelning av respektive konsert de deltog i och därefter besvarat ett antal intervjufrågor. Intervjuerna jämförs först med varandra och speglas därefter mot tidigare forskning. Resultatet av studien påvisar att det arbete lärarna gör på skolan med niornas musikproduktion är både uppskattat och omtyckt av eleverna i båda fokusgrupperna. Det skapar en samhörighet bland eleverna och en glädje och stolthet att vara delaktiga i detta sammanhang. I vissa fall har eleverna ändrat sina skolval till att studera musik i stället för någon annan inriktning. Förändringar som skett på skolan i form av nedskärningar i musikämnet under de fem år som gått mellan konserterna 2008 och 2013 påvisar negativa effekter på utbildningen som utgörs av musikproduktionen. Det främsta argumentet som framkommer är att den lärarledda musikundervisningen och handledningen minskat och att de olika grupperna skulle uppskatta mera handledningstid. På grund av denna minskade lärartid begränsas också den konstnärliga friheten.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2014.
Nyckelord [en]
School concerts, high school students, music teachers, music education
Nyckelord [sv]
Skolkonserter, högstadieelever, musiklärare, musikundervisning
Nationell ämneskategori
Musik Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:kmh:diva-1960OAI: oai:DiVA.org:kmh-1960DiVA, id: diva2:862462
Utbildningsprogram
Lärarexamen med inriktning musik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2015-10-22 Skapad: 2015-10-22 Senast uppdaterad: 2015-10-22Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Institutionen för musik, pedagogik och samhälle
MusikPedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 51 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf