Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares syn på sin påverkan av traditionella genusstrukturer i musikklassrummet
Royal College of Music in Stockholm, Department of Music Education.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Att genus tar plats och formas i musik-klassrummet har uppmärksammats sedan länge inom forskningen. Lärarens roll lyfts fram som central i det här området. Syftet med denna uppsats är därför att studera hur lärare ser på sin roll och möjlighet att påverka genusstrukturer i klassrummet. För att uppfylla syftet studerar jag lärarens roll bland annat med hjälp av bedömning, både formativ och summativ. Som teoretisk ram använder jag teorier om skapande och återskapande av genus och third space, med performativitiet och interaktion som huvudkoncept. Metoden är kvalitativ, med data från intervjuer med aktiva lärare ur ett socialkonstruktivistiskt perspektiv. Resultaten visar att lärarna beskriver att de upplever att de kan påverka genusstrukturen i sina klassrum, men bedömning framhålls inte som det mest centrala verktyget. Dessutom skildras inte elevernas privata sfär som bara en förstärkning av traditionella genusstrukturer, utan också som källa för förändring. Traditionell genusstruktur återfinns också i det köns-homogena klassrummet.

Abstract [en]

That gender occupies space and is being formed in the music classroom, is something that since long has been observed in research. The role of the teacher is often underlined as central in this field. The purpose in this thesis is thereby to study how teachers look upon their role and their possibilities to affect the gender structures in the classroom. To fulfil the purpose I study the teacher’s role by looking at assessment. As theoretical framework I apply theories about the creation and recreation of gender and third space, with performativity and interaction as main concepts. The method is qualitative, with data from interviews with active teachers from a social constructivist perspective. The results show that the teachers describe themselves as able to affect the gender structure in their classrooms, but assessment is not underscored as the most central tool. Furthermore, the pupils’ private sphere is not defined as only basis for strengthening traditional gender structures, but also as a source for change. Traditional gender structure is also found in the gender homogenous classroom.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 36
Keywords [en]
gender, assessment, third space, music education, teachers
Keywords [sv]
genus, bedömning, third space, musikundervisning, lärare
National Category
Music Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kmh:diva-2594OAI: oai:DiVA.org:kmh-2594DiVA, id: diva2:1175416
Subject / course
Kompletterande pedagogisk utbildning
Educational program
Ämneslärarprogram med inriktning mot gymnasieskolan
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-01-18 Created: 2018-01-17 Last updated: 2018-01-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(322 kB)13 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 322 kBChecksum SHA-512
66d092d4dbac196605bd6e81ba25470b98b60487aa910f7ff6e7164c90183c2bfa2f5ec6c25b5a3a6f6b74f683c60e6a8acbd51f6fd4c90ad2e57d285f85524a
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Music Education
MusicPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 13 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 134 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf