Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Det harmoniska gehöret: En kartläggning kring pedagogik för att utveckla gehörets harmoniska aspekter
Royal College of Music in Stockholm, Department of Music Education.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna forskningsstudie är att undersöka hur fenomenet gehör kan uppfattas och förstås på olika sätt, vilket i sig ligger till grund för hur gehör och harmonik kan läras ut. Studien genomförs med en fenomenografisk ansats med tre stycken kvalitativa intervjuer med gehörslärare från olika bakgrunder, arbetserfarenheter och utbildningar för att jämföra och kartlägga deras undervisning. Tidigare forskning visar att begreppet gehör kan vara mångtydigt. Begreppet beskrivs som förmågan att höra, minnas och gestalta olika musikaliska strukturer men också som förmågan att kunna musicera frasmässigt korrekt eller som en ren underkategori till det bredare begreppet musikalitet. Resultatet visar att gehör kan uppfattas från såväl ett praktiskt som ett abstrakt synsätt och att undervisningssättet i vissa avseenden påverkas av uppfattningen av begreppets betydelse. Informanterna anser att musikteori och gehör är nära sammankopplat och att det mest effektiva sättet att förstå harmonik är genom att spela ett ackordinstrument, men även andra typer av metoder för att arbeta med gehöret presenteras och dessa kan fungera som ett utmärkt komplement till spelandet. Denna uppsats förmedlar en insikt i dagens gehörsundervisning och ger förslag på undervisningsmetoder till framtida gehörslärare med fokus på harmonik.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 39
Keywords [sv]
musik, musikteori, gehör, harmonik, ackord, fenomenografi
National Category
Humanities and the Arts Music Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kmh:diva-2892OAI: oai:DiVA.org:kmh-2892DiVA, id: diva2:1278573
Subject / course
Kompletterande pedagogisk utbildning
Educational program
Lärarexamen i musik
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-01-14 Created: 2019-01-14 Last updated: 2019-01-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(618 kB)44 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 618 kBChecksum SHA-512
8cb801eb292d6d9dea68175b8750036b443956f69c13a112906a2193c873adb18bb71462df3ab84b64128b7b32500042b1830b72c36e97c79c5c085bab69857b
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Ritchey, Viktor
By organisation
Department of Music Education
Humanities and the ArtsMusicPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 44 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 183 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf