Syftet med studien är att undersöka på vilka sätt kvintcirkeln kan fungera som stöd i musikundervisningen och hur den kan vara ett verktyg för elevers lärande. Insamling av empiri skedde genom intervjuer av lärare inom grundskola och högre utbildning. Fokus i intervjuerna var hur och för vilket syfte de lär ut kvintcirkeln. Det framkom att kvintcirkeln fungerar som ett verktyg för att hjälpa elever att transponera ett musikstycke från en tonart till en annan. Detta för att en tonarts ackord finns samlat och kan flyttas med hjälp av triangelformade markeringar. Att använda geometriska former för diverse förhållanden mellan kvintcirkelns toner var också ett tydligt resultat. Ur ett sociokulturellt perspektiv är kvintcirkeln ett verktyg som på olika sätt bidrar till elevers musikaliska lärande och kan appliceras vid tillfällen när stöd behövs för att lättare förstå teoretiska sammanhang.