Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Eldsjäl eller martyr?: En kritisk diskursanalys av hur lärare inom kulturskolan upplever sin arbetssituation
Royal College of Music in Stockholm, Department of Music Education.
2022 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studiens syfte har varit att undersöka hur musiklärare inom kulturskolan upplever agens, det vill säga vilket handlingsutrymme de upplever sig ha i förhållande till de strukturer som påverkar deras arbetssituation. Datainsamlingen har skett genom kvalitativa intervjuer med fyra lärare som arbetar på kommunala kulturskolor. Empirin har analyserats med hjälp av kritisk diskursanalys där ett antal diskurser har utkristalliserats. Dessa har använts för att visa hur individuell och kollektiv agens kommer till uttryck hos informanterna. Lärarna beskriver sig själva ur en eldsjälsdiskurs där de brinner för att bygga relationer och musicera med eleverna. De visar på en hög individuell agens i arbetet med eleverna, men deras agens sänks i förhållande till undermåliga arbetsvillkor som går att hänvisa till en liberal diskurs vilken påverkar lärarnas arbetstider, lokaler och deras administrativa arbete. Studien visar hur eldsjälsdiskursen stundtals faller över till att bli en martyrdiskurs då lärarna upplevs falla mellan stolarna, med ett martyrskap som enda utväg för att hantera en stundtals ohållbar arbetssituation. Den kollektiva agensen upplevs som låg då det gemensamma utvecklingsarbetet sällan har möjlighet att ta plats via formella eller informella möten hos personalen. Det beror delvis på den liberala diskursen men också på den så kallade status quo-diskursen som tar sig uttryck genom kollegor som har svårt för samarbete och låg initiativförmåga. Av studiens resultat går det att konstatera att kulturskolan har svårt att bemöta de marknadsprinciper som kommer ur den liberala diskursen och att det krävs en tydligare riktning i kulturskolans arbete för att förbättra lärarnas arbetssituation och främja det pedagogiska arbetet och det gemensamma utvecklingsarbetet.

Place, publisher, year, edition, pages
2022. , p. 35
Keywords [sv]
agens, kollektiv agens, kritisk diskursanalys, kulturskolan
National Category
Pedagogy Music
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kmh:diva-4592OAI: oai:DiVA.org:kmh-4592DiVA, id: diva2:1668491
Educational program
Ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan
Supervisors
Examiners
Available from: 2022-06-13 Created: 2022-06-13 Last updated: 2022-06-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(480 kB)115 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 480 kBChecksum SHA-512
853f67681f9a7a53967160440fb2d3f8375be997b7c8d4ddf29ada0afb0de24f2ba3ebf2d9de12de6f1eb23de16f261ad121429f14a5c535a553fc44cb62b034
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Music Education
PedagogyMusic

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 115 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 184 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf