In my research I have interviewed four people with similar experiences of professional careers in popular music. Two of them have music education and the other has not. The investigation has been to see if there are differences between these two types of musicians in terms of self-esteem. I have been searching for answers as to whether music education may affect self-esteem, and educational help or hinder musicians to succeed in the popular music industry. In my results, I have found that trained musicians have similar backgrounds in terms of family, and similar reasons why they chose to study music. The uneducated share the same background in the sense that they decided as an adult that they wanted to focus on the music and a particular instrument. I have come to the conclusion that knowledge in itself does not play a role in whether self-esteem is good or not, but how you choose to use and manage their knowledge.

I min undersökning har jag intervjuat fyra personer med liknande erfarenheter av yrkeslivet inom populärmusik. Två av dem har musikhögskoleutbildning och de andra har inte det. Undersökningen har gått ut på att se om det finns skillnader mellan dessa två typer av musiker vad det gäller självkänsla. Jag har letat efter svar på om musikhögskoleutbildning kan påverka självkänslan, och om utbildning hjälper eller stjälper musiker att lyckas i populärmusikbranschen. I mitt resultat har jag funnit att de utbildade musikerna har liknande bakgrunder vad det gäller familj, och liknande anledningar till varför de valde att studera musik. De outbildade delar samma bakgrund på det sättet att de bestämt i vuxen ålder att de ville satsa på musiken och ett visst instrument. Jag har kommit fram till att kunskaper i sig inte spelar någon roll i huruvida självkänslan är god eller inte, utan hur man väljer att använda och förvalta sina kunskaper.