Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE credits
Musikproduktion är ett relativt nytt skolämne som ställer krav på lärarens kompetens i bland
annat ljudteknik, arrangering, komposition och omvärldsbevakning inom populärmusik. En
lärarutbildning med fördjupande studier i ämnet startades inte förrän 2011 så
musikproduktions-lärare som är verksamma idag har därför hämtat sina kunskaper på annat
håll.
Syftet med studien är därför att undersöka lärares syn på sina musikaliska erfarenheter,
teoretiska kunskaper och praktiska färdigheter och dess tillämpning i undervisning i
musikproduktion.
Tre lärare verksamma i Stockholms län har intervjuats och resultatet visar att erfarenheter
ifrån arrangering, komposition och studiosammanhang är värdefulla i mötet med eleverna.
Det verkar även vara en stor fördel att behärska ett eller flera ackordsinstrument som
exempelvis piano och gitarr. Även lärarens vana att lyssna till och analysera musik är en
påverkande faktor för undervisningen.
Det ställs idag mycket höga krav på lärarens ämneskunskap och tidigare forskning visar att de
behöver vara multikompetenta. Utmaningen som lärare i musikproduktion står inför är att
ständigt utveckla sin kompetens för att bidra till en undervisning som känns meningsfull och
verklighetsförankrad för eleverna i en ständigt växlande och nyskapande musikbransch.
2016.