Endre søk
Begrens søket
1234567 101 - 150 of 2446
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 101.
    Andersson, Linus
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för komposition, dirigering och musikteori.
    Kreativt kapital: reflektioner kring arbetsprocess och förutsättningar inom filmkomposition.2015Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Självständigt konstnärligt masterarbete inom komposition. Reflektioner kring förutsättningar och kreativ process inom filmkomposition.

  • 102.
    Andersson, Lydia
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Trauermusik: Att gestalta ett av violarepertoarens mest omtalade verk2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 103.
    Andersson, Magnus
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Medeltidslutan: en introduktion till dess historia, teknik och spelsätt2008Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
  • 104.
    Andersson, Maria
    Kungl. Musikhögskolan.
    Konsten att förmedla känsla. Finns det skillnader mellan en oskolad och en skolad sångare vad gäller att förmedla känsla till en lyssnare?2004Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 105.
    Andersson, Maria
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för jazz.
    Om man gräver ett hål kommer man till Kina. Ett inspelningsprojekt2010Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 106.
    Andersson, Marielle
    Kungl. Musikhögskolan.
    Artikulation på blockflöjt.1994Oppgave
  • 107.
    Andersson, Matti
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Examensarbete2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 108.
    Andersson, Matti
    Kungl. Musikhögskolan.
    Improvisation för flöjtister i grupp1986Oppgave
  • 109.
    Andersson, Matti
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Synligt lärande i musik2015Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
  • 110.
    Andersson Meilink, Linnea
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Chausson och Poème: Min resa genom ett mästerverk2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Examensarbetet behandlar instuderingsarbetet av Ernest Chaussons Poème för violin och orkester. Jag går igenom de svårigheter som uppstod, däribland problematik kring intonation, klang och gestaltning samt lösningar till dessa. Arbetet inkluderar ocksåöversiktlig biografi över Chausson samt en analys av verket. Jag går även in på mina egna känslor för Poème och hur det har påverkat instuderingen.

  • 111.
    Andersson Meilink, Linnea
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    En resa genom en kvartett2018Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
  • 112.
    Andersson Meilink, Vidar
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Bartóks violakonsert: På jakt efter den ¨rätta¨ versionen2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    I denna studie kommer två utgåvor av Bartóks violakonsert som skrevs till violasten William Primrose analyseras och jämföras med varandra. Syftet med denna studie är att få en bredare kunskap och djupare förståelse för violakonserten, dess historia och olika utgåvor. Jag fördjupar mig i verkets historia och presenterar tonala, dynamiska och teknikmässiga skillnader mellan de olika utgåvorna samt argumenterar och diskuterar om vilka versioner jag föredrar och kommer använda mig av i min egen tolkning. Jag jämför även inspelningar med några av tidernas största violaster och presenterar hur jag förhållit mig till de olika tolkningarna och deras versioner av violakonserten under min instuderingsprocess. Här märkte jag att det är mer tillåtet än man kan tro att blanda och tolka fritt mellan konsertens olika utgåvor. Som violast idag är det viktigt att känna till historian om Bartóks violakonsert och dess olika utgåvor då verket är mycket centralt i violarepertoaren och ofta dyker upp på tävlingar samt orkesterprovspelningar. Därför strävar denna studie efter just denna förståelse för violakonserten som jag anser är nödvändig att känna till.

  • 113.
    Andersson, Morgan
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för jazz.
    The final chapter2009Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 114.
    Andersson, Sanna
    Kungl. Musikhögskolan.
    Två bedömningsprocesser2009Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    I denna uppsats jämförs genom intervju bedömningsprocessen hos musiklärare där jag har försökt att hitta likheter och olikheter mellan de två bedömningsyrkena. Musikläraren och dressyrdomaren har berättat om hur de jobbar med bedömningsprocessen och hur de tolkat kriterierna, kriterierna för grundskolan respektive kriterierna inom dressyren som kallas dressyrens grunder.

    Min frågeställning:

    Vilka likheter samt skillnader finns i bedömningsprocessen hos en musiklärare respektive en dressyrdomare?

    Jag har kommit fram till att en av likheterna mellan de två bedömningsprocesserna är att man i båda fall vill uppmuntra den man bedömer och att betyget skall vara en hjälp för fortsatt intresse inom ämnet. Det som skiljer bedömningsprocesserna åt är bland annat att musikläraren tolkar de allmänna kriterierna själv och behöver inte föra en diskussion kring kriterierna medan dressyrdomaren måste vara samspelt med domarkollegiet där alla skall döma lika.

  • 115.
    Andersson, Sol
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för komposition, dirigering och musikteori.
    Erase[r]Head: Hur kan det materiella och immateriella sammansmälta genom min konstnärliga praktik?2018Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
  • 116.
    andersson, sol
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för komposition, dirigering och musikteori.
    Ett tankeexperiment i tid, rum och minne: The Kitchen Sessions: 4AM2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Mitt självständiga arbete på kandidatutbildningen resulterade i verket The Kitchen Session:4AM som dels är ett eam-stycke, dels en text som på olika sätt illustrerar arbetsförloppet ochsamtidigt kommenterar sig själv i olika metanivåer.

    Texten är okonventionellt skriven och visar dels reflektioner kring arbetet och dels reflekte-rande som arbetsmetod till ett klingande slutresultat snarare än en reflekterande efterkonstruk-tion kring ett färdigkomponerat stycke. Texten innehåller olika stilgrepp för att så sömlöstsom möjligt föra läsaren in i ett slags cirkelresonemang i jakten på ett rums varande eller ibästa fall spåren av närvaro. Även datumen i innehållsförteckningen bryter snart av mot enlinjär berättarstil och kan först verka förvirrande men de bör snarare ses som olika ingångartill kompositionens syfte och slutresultat. Transkribering av ljuddagbok som fördes under helaarbetets gång (september 2015 – april 2016) varvas med reflekterande text i skönlitterär stil,illustrationer av tankekedjor och foton som dokumenterar det pågående arbetet.

  • 117.
    Andersson, Solveig
    Kungl. Musikhögskolan.
    Musik/musikterapi som aktivering av gravt förståndshandikappade.1984Oppgave
  • 118.
    Andersson, Tomas
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    Demokratin i Musikproduktionen: Musikproduktionens förändring i skolan2016Independent thesis Basic level (university diploma), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Music production is constantly evolving and new "gadgets" and "apps" to help the creation of music are continuously being released. They enable the music production, so even the most unskilled music maker can produce one ́s own slideshow from the vacation for example, or a digital Christmas card to send to the loved ones.

    But if we are to have education for future music producers in high school, then what are we going to teach the students, so that they are able to advance from the "everyday" use to a more professional level of music production. Are the goals that have been set up for the course music by the Agency for education really relevant to what will be expected of a music producer now and in the future?

    The survey that has been made by data acquisition of young people shows a picture of the progress and a future vision of the music creation. Additionally, interviews with practicing teachers and music producers have been made, where each and one are giving their personal view of music production around us today. What has emerged from these studies is that in spite of the democracy and availability, which is characteristic of today ́s music production, the need of experts who perform this profession is indeed still great.

    The objectives and requirements for music production in high school set by the Agency for education, reflects the realities of music producers today relatively well, but that’s mainly because the objectives are hugely extensive and interpretable. If we want a more democratic music production, the availability needs to improve further. 

  • 119.
    Andersson, Ulrika
    Kungl. Musikhögskolan.
    Kören - ledaren, sången, klangen.1994Oppgave
  • 120.
    Andreassen, Linnea
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Sju dödssynder och ett examensprojekt: om Kurt Weills och Bertolt Brechts Die sieben Todsünden2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Sammanfattning

    Detta examensarbete kommer att behandla Kurt Weills och Bertolt Brechts kortopera Die sieben Todsünden. Arbetet fokuserar på tre olika aspekter av verket; en biografisk/historisk bakgrund till Kurt Weill, Bertolt Brecht och deras samtid, en genomgång av verkets alla nio satser med en utgångspunkt i verkets text samt en musikalisk analys av styckets första sats, Prolog.

    Efter att ha granskat verket med en utgångspunkt i dessa tre aspekter kan följande slutsats dras: fakta som står att finna i en närmare studie av Weills och Brechts liv och i de speciella förhållanden som deras samtid bjöd dem har i högsta grad påverkat verkets tillblivelse och utformning. År 1933 tog nazisterna makten i Tyskland och som en konsekvens av detta fann sig Weill ständigt utestängd från arbetslivet på grund av sin judiska härkomst och sina vänsterorienterade politiska åsikter. Detta fick honom att fatta beslutet att lämna Tyskland och Die sieben Todsünden är det första verk som Weill skriver i exil. I den musikaliska och textliga analysen så finns det passager som är intressanta att tolka med dessa biografiska fakta i bakgrunden. Liksom Weill har operans huvudperson gett sig ut på en lång resa och längtan till hemmet finns ständigt närvarande, både rent textligt men även via musikaliska referenser.

    Ett annat av operans teman är det mänskliga dramat och konflikten mellan det vi upplever att vi borde göra och det vi vill göra är central. Detta är ett tema som är nog så intressant att betrakta ur perspektivet av en ung musiker idag och öppnar för en mer personlig egen reflektion som delvis kommer att inleda detta arbete.

    Avslutningsvis följer en kortare redogörelse av det praktiska arbetet med interpretationen och uppsättningen av verket ur en sångerskas och regissörs synpunkt samt hur denna teoretiska analys har påverkat det. 

  • 121.
    Andreassen, Nancy
    et al.
    Kungl. Musikhögskolan.
    Vallin, Monika
    Kungl. Musikhögskolan.
    Tre sätt. En jämförande studie av tre olika ensembleverksamheter.1996Oppgave
  • 122.
    Andreen, Stina
    Kungl. Musikhögskolan.
    Egen musikpedagogisk verksamhet.Oppgave
  • 123.
    Andrinsson, Rickard
    Kungl. Musikhögskolan.
    Intuitivt gehör - finns det hos alla? En undersökning av några studenters gehör.2000Oppgave
  • 124.
    Andréasson, Frida
    Kungl. Musikhögskolan.
    Rösten är kroppens spegel. Om sömn, stress och dessa faktorers inverkan på sång- och talröst2007Oppgave
  • 125.
    Andréasson, Karin
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    Musikterapi vid utmattningssyndrom: en intervjustudie om användning av musik och musikterapi vid psykisk ohälsa orsakad av kronisk stress2016Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 126.
    Anfinsen, Björn Atle
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för jazz.
    Musikalisk Frihet2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    In this project, Björn Atle Anfinsen has composed music for his group Anfinsen Atmosphere with focus on finding freedom in his musical expression. The music was played and recorded on his exam concert at the Royal College of Music in Stockholm in the beginning of march 2019.

    In his compositions he combines different genres such as electronic, hard rock, folk-world and ambient music. The goal with combining genres is to create an image where different styles of music could be together. The music is written as a suite for the concert where all the songs are played directly after each other as one song, with no break in between. The idea of this is to do a concert similar to a theatre performance. 

    As a result of the project, Björn Atle states that he has found new ways of writing music where he can achive freedom in his musical expression. He also explores new sounds that he creates with the trumpet within the genres he combines. 

  • 127.
    Angberg, Emma
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    Befriad från sång: om upplevelser av musikundervisningen i folkskolan2013Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Detta examensarbete är en kvalitativ studie om känslor, tankar och minnen av musikundervisningen i den svenska folkskolan mellan cirka 1925 och 1950, med särskilt fokus på de personer som kände sig utestängda från musikundervisningen, samt deras förhållande till musik senare i livet. Studien är baserad på intervjuer med 13 personer födda mellan 1914 och 1942.På den här tiden såg samhället och skolan helt annorlunda ut än de gör idag och det speglas naturligtvis i synen på musikalitet, sångförmåga och begåvning, och även pedagogik.Resultaten pekar på att undervisningen i musik vid den här tiden skilde sig från dagens undervisning ganska mycket i några avseenden. Idag strävar lärare mot att alla elever ska nå målen i kursplanen och det är en otänkbarhet att utesluta någon från undervisningen, men mellan 1925 och 1950 kunde detta förekomma i skolorna. Resultaten visar också att de personer som blev ”befriade” – som de själva säger – ofta har känt sig hämmade och osäkra på sitt eget sjungande i hela sina liv, trots försök att komma över detta som vuxna.

  • 128.
    Angebrand, Daniel
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för jazz.
    Samarbete med en gästartist2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 129.
    Angel, Andreas
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik- och medieproduktion.
    Det sa bara click!: min relation till användande av clicktrack2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Mitt exemanesarbete består av ett antal låtar och musikproduktioner som jag har gjort mestadels under 2012-2013. Målet med musikproduktionerna har varit att, under rådande förutsättningar inom dom olika projekten, skapa musik vars enda egentliga syfte har varit att beröra den potentiella lyssnaren.I min text har jag lagt fokus på att undersöka hur resultatet har påverkats av att med olika produktionsmetoder arbeta med tempo. Jag har och är framförallt nyfiken på hur maskingenererat tempo, som i texten kommer benämnas som click eller clicktrack, påverkar slutresultatet av en musikproduktion.I två av mina produktioner har jag jobbat med tempo på flera olika sätt. Målet varje gång med dessa produktioner har varit att fånga låtens känsla så bra som möjligt. Anledning till att jag har gjort om produktionerna har varit för att jag inte har varit nöjd och har därav provat en ny arbetsmetod. Jag har därmed funnit det intressant att analysera dom olika versionerna av samma låt för att se om jag kan hitta nyckeln till varför jag har blivit nöjd med en produktion och missnöjd med en annan produktion av samma låt.Min personliga uppfattning är att clicktrack ofta används oreflekterat i inspelningssituationer inom pop och rockgenren och att det starkt påverkar hur musik från dessa genrer ofta låter idag. Jag ställer mig frågan, om det har blivit norm att använda clicktrack i inspelnings situationer.

  • 130.
    Anmark, Kristine
    Kungl. Musikhögskolan.
    Explicit och implicit i violinundervisningen 1600-1750. En bildningsteoretisk jämförande studie mellan Frankrike, Tyskland och Italien2004Oppgave
  • 131.
    Anmark, Kristine
    Kungl. Musikhögskolan.
    Gotländska polskor2003Oppgave
  • 132.
    Anmark, Kristine
    Kungl. Musikhögskolan.
    Violinmetodik i tanken2008Oppgave
  • 133.
    Annersten, Lars
    Kungl. Musikhögskolan.
    Dansprojektet på Fornbackaskolan 1989.1989Oppgave
  • 134.
    Anonym,
    Kungl. Musikhögskolan.
    G/G - rytmik för lågstadiet.1986Oppgave
  • 135.
    Anonym,
    Kungl. Musikhögskolan.
    Till dig, Lettland, går alla våra tankar, För dig lägger våra läppar bönens ord...1989Oppgave
  • 136.
    Ansved, Josefine
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Mozart och hans relation till flöjten: En skriftlig reflektion över W. A. Mozarts flöjtkvartett i C-dur (K. 285b)2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Wolfgang Amadeus Mozart, underbarnet från Salzburg, levde under andra halvan av 1700-talet och anses av många som världens genom tiderna mest framstående kompositör. Under sina 35 levnadsår hann han tonsätta över 600 verk. Han skrev inte minst operor, symfonier, konserter, kör- och kammarmusik. Mozart komponerade fyra flöjtkvartetter för besättningen flöjt, violin, viola, och cello (K. 285, 285a, 285b, och 298). I den här uppsatsen har jag fördjupat mig i ett av dessa verk – Flöjtkvartett i C-dur K. 285b.

             I arbetet har jag studerat flöjtens historia, Mozarts liv, med en närgående blick över den period då han komponerade flöjtkvartetterna, och till sist gjort en analys av kvartetten. I analysdelen har jag i styckets båda satser gått in på form, harmonik, och melodik i ett kronologiskt skeende.

             Syftet med studien är att djupare förstå Mozarts komposition och uppbyggnad då jag själv ska spela kvartetten.

             Ur analysen framgår det att Mozarts fabulösa kompositionsförmåga ger liv åt alla instrumenten i stycket. Melodierna och variationerna vittnar om en genial lätthet och formbarhet men lämnar samtidigt utrymme för utövarnas musikalitet. Det framgår också att flöjten har genomgått en stor utveckling sedan 1700-talet. Instrumentets dåvarande skick kan ha bidragit till eventuella dåliga anseenden och därmed att Mozart skrev så få verk för flöjt.

             Jag har använt mig av diverse litteratur för att få en bättre förståelse av omständigheterna runt Mozarts verk. Jag har även använt mig av noter för att kunna analysera kvartetten.

  • 137.
    Ansved, Josefine
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Utöver det klingande: Kan olika metoder av mental träning och fysisk aktivitet minska stressen i en konsert- eller provspelningssituation?2018Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna uppsats handlar om hur man som professionell musiker blir påverkad av olika stressfaktorer i det yrkesamma livet. Nervositet är ett vanligt problem bland musiker och många finner oro och stress i sitt vardagliga arbete. I uppsatsen avhandlas vilka metoder som kan användas för att handskas med stress och nervositet, men även vad nervositet i musikbranschen innebär. Bland metoderna ligger fokus på meditation och mindfulness, som räknas till de mentala metoderna. Även fysiska metoder, så som träning och yoga, berörs och avhandlas. Sammanfattningsvis är det mycket individuellt hur scenskräck tar sig i uttryck. Lika individuellt blir det då att finna vilken metod som passar individen bäst för att förebygga denna stress.

  • 138.
    Antonovic, Ewa
    Kungl. Musikhögskolan.
    Elever och lärare om den klassiska musiken i skolan. En explorativ studie av musiklärare och deras elever i årskurs nio i fem skolor i Stockholms län.1997Oppgave
  • 139.
    Appelgren, Carl
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Leopold Mozarts Alttrombonkonsert2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 140.
    Appelgren, Herman
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Bach: Cellosvit No. 5: ur en trombonists perspektiv2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Detta arbete handlar om första satsen ur Johann Sebastian Bachs Cellosvit no. 5 (BWV 1011), skrivet ur en trombonists perspektiv. Arbetet behandlar främst vad man måste ta hänsyn till om man ska anpassa stycket för framförande på trombon, samt skillnader mellan olika utgåvor och jämförelse av dessa mot urtexten. Bifogat med det tryckta exemplaret finns även en inspelning av mitt framförande av stycket på min examenskonsert den 11 maj 2016.

  • 141.
    Appelqvist, Rebecca
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    Sammanhållning, det starkaste medlet till framgång?: nätverk som strävar mot ett jämställt musikliv2015Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    ”Så länge den konstnärliga friheten inte är lika för människor beroende av deras kön måste den återkommande frågan bli: Konstnärlig frihet, för vem?” Så uttrycker sig kommittén för jämställdhet inom scenkonstområdet i sin inledning av betänkandet Plats på scen (SOU 2006:42).

    !

    Kulturområdet och i all synnerhet musiklivet ligger långt efter vad gäller jämställdhetsfrågor. Könsfördelningen på maktpositioner i branschen är skev, instrument- och genreval är starkt genuskodade. Med musiken följer gamla föreställningar och traditioner om vilka människor som förväntas skapa och utöva musiken, och på vilket sätt de förväntas göra det. I Sverige finns idag flera nätverk, organisationer och föreningar som arbetar för att förändra detta. ! Utifrån dessa brister syftar denna kvalitativa studie till att undersöka huruvida organisering i nätverk bidrar till skapandet av ett jämställt musikliv. ! Studien visar att nätverken fyller viktiga funktioner. Till exempel som social plattform för gemenskap, för utbyte av kunskaper och erfarenheter samt den viktiga funktionen som opinionsbildare.

  • 142.
    Appelqvist, Rebecca
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    Toner till era ord: att tonsätta poesi2014Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 143.
    Appleby, Moa
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    Hockeyklacken: hur kan den hjälpa min kör?2013Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna studie syftar till att hitta bärande beståndsdelar och betydelsefulla faktorer i en hejaklacks uttryck som hypotetiskt skulle kunna vara konstruktiva och användbara i arbetet med en kör. Studien är baserad på intervjuer med medlemmar ur Linköpings Hockeyklubb, LHC:s, supporterklubb White Lions samt en deltagande observation vid en hockeymatch mellan LHC och HV71 den 30 oktober 2012.I bakgrunden finns litteraturgenomgång innehållande hejandet i historien, visuella effekter, huliganism, kartläggning av hejaramsor samt starka musikupplevelser.Resultatet visar att stämningen i en hejaklack är mycket viktig. Ofta viktigare än själva idrotten. Den visar att tre delar är viktiga för att stämningen i klacken ska bli optimal. Musiken – människan – situationen. Alla tre delar är lika viktiga. Resultatet visar att det hypotetiskt är viktigt att arbeta med samtliga dessa tre delar i arbetet med en kör.

  • 144.
    Arapovic, Kristine
    Kungl. Musikhögskolan.
    Musik i den judiska kulturen1997Oppgave
  • 145.
    Arborelius, Marcus
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    Musik, utbildning och genus: En litteraturstudie2016Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Det primära syftet med denna litteraturstudie är att granska och jämföra de tre senaste svenska avhandlingarna i ämneskombinationen musik, genus och utbildning. Författarna är Cecilia Björck (2011), Carina Borgström Källén (2014) och Victor Kvarnhall (2015). Utifrån dessa avhandlingar syftar föreliggande uppsats även till att identifiera diskurser inom svensk musikutbildning och inom forskningsfältet för genus, utbildning och musik i sig – detta för att synliggöra brister och vita fläckar som är tänkta att ge upphov till nya idéer om framtida forskning.

    Uppsatsen lutar sig mot ett genusteoretiskt ramverk i huvudsak hämtat från Butler (1990/2007) och Green (1997), och använder begreppen kön och genus som synonymer. Vidare är analyserna i huvudsak byggda på den diskursanalytiska metoden diskursteori. Detta innebär en poststrukturalistisk syn på verkligheten som konstituerad via sociala handlingar.

    Resultaten består bl.a. i en redovisning av hur det går till när den manliga norm som styr dagens populärmusikdiskurs skapas och reproduceras. Resultatet indikerar även att lärares vetskap om denna norm är avgörande vad gäller att ordna en jämställd musikundervisning i svenska skolor. I min analys framkommer också att även forskningsfältet som sådant präglas av en patriarkal norm, då problembeskrivningar och lösningsförslag tenderar att utformas utifrån en manlig utgångspunkt.

  • 146.
    Ardin, Ulrika
    Kungl. Musikhögskolan.
    Don't mention the War!1999Oppgave
  • 147.
    Arekhi, Jacoba
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Nattens Drottning: En analys av rollen "Nattens Drottning" ur W.A. Mozarts opera "Trollflöjten"2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Rollen Nattens Drottning med den kända arian Der Hölle Rache, är omtyckt bland operaälskare och är till stor del bekant bland allmänheten. Detta eftersom arian förekommer i exempelvis filmer och reklam. Rollens värde bekräftas i att den förekommer i Voyager Golden Record vilken NASA skickade ut i rymden år 1977 (voyager.jpl.nasa.gov) till eventuellt intelligent liv. Nattens Drottning finns således med i en musiksamling som ska representera mänskligheten. Syftet med denna uppsats är att samla information om denna speciella roll ur olika perspektiv, så att läsaren kan skapa sig en egen bild. Min metod är att studera Trollflöjtens partitur och libretto noggrant, att delta i föreställningar och att läsa både artiklar och böcker om Schikaneder, Mozart och om sångerskor samt regissörer vilka har arbetat med rollen. Det jag kom fram till är att rollen är operans stora gåta då det sägs mycket motsägelsefullt om Nattens Drottning. Man kan tycka att svårigheterna i den komplexa karaktären speglar sig i sångerskans tekniska utmaningar. Det här arbetet kan vara till nytta när man vill studera rollen som sångerska eller regissör men även som publik. Man får bättre förståelse för den virtuosa sångstämman. Arbetet kan väcka nya tankar och ge en djupare insyn i olika tolkningsmöjligheter.

  • 148.
    Arhusiander, Maria
    Kungl. Musikhögskolan.
    Barbershop1987Oppgave
  • 149.
    Arkbro, Ellen
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för komposition, dirigering och musikteori.
    Tuning Tuning: On Just Intonation and My Tuned Musical Works2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 150.
    Arnberg, Erik
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Vägen till optimerad övningsmetod: Att spela J. Sibelius  från övningsrummet till konsertsalen2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 10 poäng / 15 hpOppgave
1234567 101 - 150 of 2446
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf