Change search
Refine search result
1234567 151 - 200 of 2259
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 151.
    Asp, Anders
    Royal College of Music in Stockholm.
    Musiklyssning1985Student thesis
  • 152.
    Asp, Leif
    Royal College of Music in Stockholm.
    Musik och rörelse - varför då?1987Student thesis
  • 153.
    Aspeqvist, Kristina Keh
    Royal College of Music in Stockholm, Department of Composition and Conducting.
    Afrikanska trumrytmer som inspiration i nykomponerad musik: reflekterande beskrivning av en konstnärlig process2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Jag använder mig ofta av afrikanska traditionella rytmer när jag skriver musik. Jag experimenterar ofta med att blanda dessa rytmiska traditioner med andra kompositoriska parametrar till ny musik. Bakgrunden till den här uppsatsen är både detta mitt experimenterande och mitt förflutna som slagverkare, vad och hur jag då har tänkt om rytmer och musik, allt ur en musikers perspektiv.Syftet är att reflektera över hur det kan vara att i sitt komponerande inspireras av traditioner från olika kulturer. Metoden är att beskriva en skapande process. Processen omfattar insamlingen av det musikaliska material som jag utgår ifrån, komponerandet av musiken och slutligen repetitionerna och konserten med musikerna i min orkester Stockholm Vodou Orchestra. Uppsatsen avslutas med några avslutande reflexioner.Texten är en del av mitt examensarbete. Musiken som den handlar om skrev jag emellertid till ett annat projekt. Det var ett samarbetsprojekt mellan mig som kompositör och Stockholm Vodou Orchestra som stöddes av Konstnärsnämnden. Det projektet gjordes när jag hade ett års uppehåll från utbildningen. På examenskonserten för utbildningen framfördes ett helt annat stycke musik, skrivet för storband och uppfört av Bohuslän Big Band på Nefertiti i Göteborg i februari 2012.

  • 154.
    Aspeqvist, Sofie
    Royal College of Music in Stockholm.
    Sång, dans & spel. Växelverkan mellan musik och rörelse. En beskrivning av "Center for Rytmisk Musik og Bevaegelse.1996Student thesis
  • 155.
    Asplund, Jonas
    Royal College of Music in Stockholm.
    Modern musik. En studie av konstmusiktonsättares förhållande till traditioner och influenser.2001Student thesis
  • 156.
    Asplund, Peter
    Royal College of Music in Stockholm.
    Ge - höret en chans. Gehörsutbildning för nybörjare på trumpet.1990Student thesis
  • 157.
    Assio, Petra
    Royal College of Music in Stockholm, Department of Music Education.
    Att dokumentera en kultur: dokumentation och spridning av syrianska psalmer2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Kultur är ett stort ord. Som första generation invandrare av syriansk bakgrund har ett stort kulturliv alltid varit en del av mitt liv och ju äldre jag blivit, desto mer intresserad har jag blivit. I och med att detta intresse vuxit har önskan att utforska och lära mig om historiken i kulturen också vuxit. Därav föddes idén till denna studie; att dokumentera och sprida en kultur.I arbetet har jag sökt efter information om den syrianska kulturen och det syrianska folket. Jag använde mig av böcker, webbsidor och intervjuer för att få en övergripande bild över den kultur som jag ville dokumentera och sprida. Dokumentationen och spridningen är ett steg i arbetet att bevara en kultur som i andra delar av världen slås sönder. Studien går in på det syrianska språket och kulturarvet, samt ljud-och bildupptagning som inspelningsmetod. Arbetet resulterade i två musikvideor som dokumenterar två syrianska psalmer som valdes ut. Effekten av detta arbete hoppas resultera i att intresset för andra kulturer väcks hos andra.

  • 158.
    Assio, Petra
    Royal College of Music in Stockholm, Department of Music Education.
    Koncentrationssvårigheter hos musiklärare: Vad musiklärare använder sig av för verktyg2018Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna studie undersöker vad musiklärare med koncentrationssvårigheter använder sig utav för verktyg inom sin yrkesroll som musiklärare. Vid sökningar på tidigare forskning och bland data från myndigheterna Socialstyrelsen samt Arbetsmiljöverket fanns inga specifika svar på verktyg hos musiklärare. Myndigheterna kunde svara väldigt allmänt om verktyg för vuxna med adhd respektivenedsatt uppmärksamhetsfunktion, vilket presenteras i bakgrunden. Undersökning gjordes genom tre kvalitativa intervjuer med tre personer från olika stadier av musikläraryrket. En empiristyrd tematisk analys tematiserade olika problemområden och verktyg somvidare analyserades enligt med detsociokulturella perspektivetsom grund. Verktygen delades upp i fysiska och intellektuella verktyg samt vilkaproblemområden de användes inom. Problemområden innefattade bl.a. planering, memorering, rastlöshet och dålig självkänsla, med verktyg såsom exponering, applikationer på mobiltelefon och reflektion. Dessa skrevs ini en tabell vilket blev resultatet för studien. Respondenternas verktyg för de specifika problemområdena jämförs med verktyg som myndigheter rekommenderar och tidigare forskning i diskussionen. De kompletterar också varandra och gör att studien som helheteventuellt har potential att bli ett verktyg för personer som upplever samma problematik.Det är möjligt att vidare forska i andra estetiskt lagda yrken för att hitta likheter och skillnader i verktyg som används, alternativt vidga målgruppen till lärare överlag.Ett svagt intresse för att delta i studien pekar på att forskning kring stigmatiseringav olika diagnoser skulle vara intressant och nödvändig för tolerans och förståelse. Det är också av intresse om stigmatiseringen kan ligga till grund för den dåliga självkänsla respondenterna vittnar om.

  • 159.
    Augustin, Christian
    Royal College of Music in Stockholm, Department of Jazz.
    Ett examensarbete av Christian Augustin: om mitt musikaliska liv och Dammit I'm Mad2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 160.
    Augustsson, Emma
    Royal College of Music in Stockholm, Department of Classical Music.
    Simhallen: vattenverk2015Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 25 credits / 37,5 HE creditsStudent thesis
  • 161.
    Augustsson, Frida
    Royal College of Music in Stockholm, Department of Jazz.
    Om jag var en fågel: ett arbete om min längtan efter att vara fri i musiken2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 162.
    Aurich, Stina
    Royal College of Music in Stockholm, Department of Classical Music.
    Paul Hindemith: Sonat för althorn och piano2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 163.
    Axel - Nilsson, Helle
    et al.
    Royal College of Music in Stockholm.
    Hult, Katarina
    Royal College of Music in Stockholm.
    Rytmik i kommunikation1991Student paper other, 5 credits / 7,5 HE creditsStudent thesis
  • 164.
    Axelsson, Andreas
    Royal College of Music in Stockholm, Department of Music Education.
    Pianisters tekniska utveckling: vägen till ett eftersträvat uttryck2015Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 165.
    Axelsson, Andréas
    Royal College of Music in Stockholm, Department of Music Education.
    Konsertetyd: för pianostuderande på hög nivå2014Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    En konsertetyd skiljer sig från en vanlig etyd på ett specifikt sätt; övningen ska inte endast resultera i ökad teknisk färdighet, utan ska även ha ett stort konstnärligt värde i den mening att den ska ha förmågan att underhålla såväl som utveckla utövarens teknik och musikalitet.

    Min etyd ska vara utformad för den som redan byggt upp en viss vana vid pianot och har en grundläggande styrka i fingrarna. Stycket är alltså inte i första hand till för att bygga upp ens muskelstyrka, utan för att lära ut ett ergonomiskt spel. I denna etyd kommer jag framför allt att fokusera på rotation där man får öva på en avslappnad axiell, lateral rörelse.

    Anledningen till att jag vill skriva en konsertetyd grundar sig i en känsla jag fick då jag spelade några av Chopins etyder. Vissa passager krävde mycket övning för att få till, men eftersom jag älskade musiken så spelade det ingen roll hur mycket tid jag lade ner. Just det faktum att musiken fortfarande var i fokus, trots den tekniska problematiken, har kommit att bli något som jag lägger stor vikt vid.

    I detta arbete vill jag även utveckla mitt komponerande, genom att hitta och experimentera med verktyg jag inte tidigare använt. Det kan vara verktyg som får mig att hitta nya klanger, rytmiska mönster eller ny stämföring m.m.. Jag vill utforska 1900-talets musikaliska och klangmässiga utveckling för att se om det kan finnas något där som jag kan dra nytta av. Genom att studera 1900-talets musik hoppas jag kunna så ett frö av nyfikenhet kring den västerländska konstmusiken. Jag hoppas även att min etyd kan locka till kreativa diskussioner om musik, vad det är och hur den kan interpreteras.

  • 166.
    Axelsson, Jerker
    Royal College of Music in Stockholm.
    Böjda sopransaxofoner. Är böjda sopransaxofoner ett bra nybörjarinstrument?2002Student thesis
  • 167.
    Axelsson, Lise-Lotte
    Royal College of Music in Stockholm.
    Kvinnors musik. Ett folkbildningsprojektStudent thesis
  • 168.
    Axelsson, Malena
    Royal College of Music in Stockholm.
    Vem sjunger i kör? Vad karaktäriserar den typiske körsångaren i Stockholm och Uppsala området i slutet av 1900-talet?1997Student thesis
  • 169.
    Axelsson, Malin
    Royal College of Music in Stockholm, Department of Classical Music.
    Examenskonsert2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 170.
    Axelsson, Martin
    Royal College of Music in Stockholm, Department of Music and Media Production.
    Låtskrivande med struktur2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    I den här uppsatsen undersöker jag hur mitt låtskrivande påverkas av en strukturerad metod. Jag ställer tre huvudsakliga frågor: Kan man genom användandet av en tydlig struktur bli mer produktiv, kreativ och bättre på att nå ett förutbestämt resultat? För att skapa en struktur har jag använt mig av Pat Pattisons (2009) metod som han beskriver i Writing Better Lyrics, där man i skrivandet av en låt använder ett antal worksheets. Man använder även en begreppsordbok och ett rimlexikon för att samla material till textskrivandet. Jag hade som mål att skriva fem låtar, som var och en hade ett eget instrument som låten skulle framföras på. Låtarna hade också var sin förlaga, som jag transkriberade för att kunna ta inspiration till harmonik, melodi och texttema. I mitt resultat har jag kommit fram till att det finns både negativa och positiva aspekter med att hålla sig till en strukturerad metod, och jag redogör för hur jag under arbetets gång ibland bröt mot strukturen, när jag upplevde att det fanns kreativa vinster med att bryta mot den.

  • 171.
    Axelsson, Sampo
    Royal College of Music in Stockholm.
    Dator eller instrument som verktyg i starten av komponerandet2005Student thesis
  • 172.
    Axemo, Felix
    Royal College of Music in Stockholm, Department of Composition and Conducting.
    Mitt komponerande: En text om metod och intuition2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 173.
    Axerup, Pernilla
    et al.
    Royal College of Music in Stockholm.
    Näs, Ylva
    Royal College of Music in Stockholm.
    Var hämtar musiklärare sin inspiration och motivation?2006Student thesis
  • 174.
    Axén, Kristina
    et al.
    Royal College of Music in Stockholm.
    Bergquist, Åsa
    Royal College of Music in Stockholm.
    Projektet videofilmen som inte blev --eller - Konsten att slösa energi1987Student thesis
  • 175.
    Azadi, Ardalan
    Royal College of Music in Stockholm, Department of Music Education.
    Artistens entreprenörskap2018Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Teknikens utveckling och kommersialiseringen av internet har förändrat musikindustrins spelplan. Numera är artister inte lika beroende av skivbolag som finanserar dyra studiotimmar med mera utan kan själva åstadkomma en hög inspelningskvalitet med billigare utrustning. De har också möjligheten att själva marknadsföra sig via internet och bygga upp sina varumärken. Syftet med undersökningarna som ligger till grund för detta arbete var att kartlägga de nya arbetsuppgifter artisterna fått till följd av digitaliseringen. Resultatet användes sedan för att belysa vilka områden som kan effektiviseras och förbättras. Undersökningen fokuserade på artister som var i ett tidigt skede av sina karriärer men hade som mål att livnära sig på sin livemusik. Arbetet mynnade ut i slutsatsen att de mindre etablerade artisterna har svårt att konkurrera med artister som backas upp av större musikbolag. Mycket på grund av att de inte klarar av eller hinner med allt administrativt arbete som krävs för att försörja sig på sin livemusik. Många artister verkar prioritera bort den administrativa delen till fördel för konstnärskapet. När de administrativa delarna av företagen inte sköts hamnar artisten i en ond spiral. När man väljer att inte betala skatt på sin lön, prioriterar bort marknadsföring och att skriva avtal så skadar det artistskapets varumärke på sikt. 

  • 176.
    Baadsvik, Anna
    Royal College of Music in Stockholm.
    21 violinduetter.1994Student thesis
  • 177.
    Baba, Mirela
    Royal College of Music in Stockholm.
    Idealet är unikt: en jämförelse mellan svensk och jugoslavisk pianoundervisning2005Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 178.
    Baba, Mirela
    Royal College of Music in Stockholm.
    Levande musik. Om upplevelser i samband med musik2004Student thesis
  • 179.
    Baba, Mirela
    Royal College of Music in Stockholm.
    Vad gör musikstudenter efter avslutade studier? Utbildning och arbetsliv inom konstmusikens område2007Student thesis
  • 180.
    Backer, Andreas Henrik
    Royal College of Music in Stockholm, Department of Jazz.
    Refleksjoner rundt sang og stemmebruk, improvisasjon og komposisjon i egen musikk2010Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
  • 181.
    Backman Bister, Anna
    Royal College of Music in Stockholm.
    Finns det musik för den som inte passar in?: en studie över den "osynliga" musikpedagogiken i särskolan2005Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 182.
    Backman Bister, Anna
    Royal College of Music in Stockholm, Department of Music Education.
    Får alla musicera?: reflektioner över en möjlig musikundervisning i grundskolan hos barn i behov av särskilt stöd2006Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
  • 183.
    Backman Bister, Anna
    Royal College of Music in Stockholm.
    Om musikens inverkan på sinnet hos människor med särskilda behov.1999Student thesis
  • 184.
    Backman, Klas
    Royal College of Music in Stockholm.
    Musikpedagogens möjligheter i det privata näringslivet2001Student thesis
  • 185.
    Banic, Marija
    Royal College of Music in Stockholm, Department of Classical Music.
    How to practice?2008Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
  • 186.
    Baptista de Miranda, Karolina
    Royal College of Music in Stockholm, Department of Music Education.
    Noite de Insónia: Ett svensk-portugisiskt folkmusikprojekt2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 187.
    Bardes, Elad
    Royal College of Music in Stockholm, Department of Composition and Conducting.
    Guitar Scattering: A cases study2016Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
  • 188.
    Barth-Croon, Michelle
    Royal College of Music in Stockholm, Department of Classical Music.
    Chaconne: modern stråke vs. barockstråke2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Den här studien handlar om min upplevelse av att spela Johann Sebastian Bachs Chaconne med en barockstråke och med en modern stråke. Den handlar också om huruvida detta påverkar mitt val av hur jag väljer att spela stycket på i slutändan. På ett tidstroget sätt eller på ett modernt sätt. Mitt syfte är att undersöka om det är någon skillnad att spela ett stycke med en tidstrogen stråke samt med en modern stråke. Finns det några fördelar och nackdelar med samtliga och har någon utav dem bättre förutsättningar i valet av stycke som man ska spela. Arbetet har utförts i Kungliga Musikhögskolans lokaler och inspelningarna i min egen studio.

    Några av de resultat jag kommit fram till är att jag ännu inte har hittat endast ett sätt att spela chaconne på. Det beror helt från dag till dag och vilket humör jag är på. Det vill säga att jag väljer att spela på ett sätt som känns bäst i stunden. Jag har också upplevt att det känns bättre att spela med den barocka stråken när jag spelar på ett tidstroget sätt och vice versa.

  • 189.
    Bellung, Emma
    Royal College of Music in Stockholm, Department of Music Education.
    Musikens befintlighet och överlevnad i hemmet - en studie gjord i Sydafrika, över barns musikaliska värld, i avsaknad av skolämnet musik2003Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 190.
    Bengtson, Birgitta
    Royal College of Music in Stockholm.
    PS...1984Student thesis
  • 191.
    Bengtsson, Katarina
    Royal College of Music in Stockholm.
    Svensk sångskatt eller eget musikarv. Vad sjunger man i den mångkulturella förskolan?2008Student thesis
  • 192.
    Bengtsson, Sofia
    Royal College of Music in Stockholm, Department of Music Education.
    "Du gav mig bara ett B i musik!": en studie av likvärdighet i bedömning av ämnet musik enligt Lgr 112014Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 193.
    Bennet, David
    Royal College of Music in Stockholm, Department of Jazz.
    En reflektion över en studie i kollektivt musicerande2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 194.
    Bensing, Emma
    Royal College of Music in Stockholm, Department of Music Education.
    Musikutbildning eller inte?: en studie i utbildningens effekt på populärmusikers yrkesliv2013Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    In my research I have interviewed four people with similar experiences of professional careers in popular music. Two of them have music education and the other has not. The investigation has been to see if there are differences between these two types of musicians in terms of self-esteem. I have been searching for answers as to whether music education may affect self-esteem, and educational help or hinder musicians to succeed in the popular music industry. In my results, I have found that trained musicians have similar backgrounds in terms of family, and similar reasons why they chose to study music. The uneducated share the same background in the sense that they decided as an adult that they wanted to focus on the music and a particular instrument. I have come to the conclusion that knowledge in itself does not play a role in whether self-esteem is good or not, but how you choose to use and manage their knowledge.

  • 195.
    Bensing, Emma
    Royal College of Music in Stockholm, Department of Music Education.
    Queen of the Night: ett konsertprojekt i Whitney Houstons ära2013Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The project is to do a concert with the music of Whitney Houston. The concert will be done in co-operation with two other singers, and will be performed with a band of four members. I and the other singers will arrange the songs, and the concert will contain a capella singing, medleys, and choreography. The aim of the project is the concert it self, but the purpose is to be able to do it more then one time. The material that is going to be used is only the songs of Whitney Houston, and the songs of choice will be from her entire carrier.

  • 196.
    Benson, Andreas
    Royal College of Music in Stockholm, Department of Classical Music.
    Hans Werner Henze - Drei Tentos: ur "Kammermusik 1958"2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    I denna studie går jag igenom min analys och förklarar relevanta delar av min konstnärliga samt tekniska tolkning av Hans Werner Henzes Drei Tentos.

    I inledningen ger jag en bild av min egen bakgrund och min ingång till detta verk. Huvudsyftet med studien är att analysera verket och att kunna komma fram till direkta och konkreta direktiv till den konstnärliga interpretationen. För att göra detta använder jag mig av partitur- och notationsprogrammet Sibelius (7.5) samt ordbehandlingsprogrammet Word (2011).

    Studien ger svar på en del frågor men lämnar också öppna trådar som kan besvaras genom mer ingående studier av kompositörens egen bakgrund och om hela verket ”Kammermusik 1958”. 

  • 197.
    Berenguer Caro, Mónica
    Royal College of Music in Stockholm, Department of Classical Music.
    Interpretation of Mozart concertos with an historical view2018Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This thesis is an historical, thechnical dn stylistic investigation of Mozart horn concertos. It includes a description of Mozart's life; the moment in his life where the concertos were developed.

    It contains information about Inaz Leitgeb, the horn player who has a close friendship with Mozart. Also, the explanation of his technical characteristics of the natural horn and the way of Mozart deal with the resources and limis instrument, as well as the way of the interpretation of these pieces had beed facilitated by the arrival of the chromatic horn.

    I found out that the knowledge of these concertos is essential for their interpreation.

  • 198.
    Berg, Charlotte
    Royal College of Music in Stockholm.
    "Sången - mitt hjärta, min hjärna, mitt bröst". Om den gotländska folkvisan2008Student thesis
  • 199.
    Berg, Ingrid
    Royal College of Music in Stockholm, Department of Classical Music.
    Händel, Cleopatra och jag: en musikdramatisk tolkning tar form2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Från notbild till kropp och intuition. Det uttrycket är essensen av detta examensarbete. Jag kommer att beskriva mitt instuderings- och fördjupningsarbete med rollkaraktären Cleopatra ur Händels opera Julius Caesar och tre av hennes arior.

    När man interpreterar operaarior har man mycket att förhålla sig till, den egna personliga tolkningen utvecklas och formas i flera steg. Denna kreativa process kommer jag att undersöka och dokumentera i denna text. Framförallt kommer jag att försöka få en djupare insikt i vem Cleopatra var som historisk person. Jag kan redan på förhand säga att hennes och mina livserfarenheter ter sig väldigt annorlunda. Just därför vill jag sätta mig in i och reflektera över hennes livsöde. Jag tror att det kommer att berika min gestaltning av henne i de tre ariorna ur operan. En annan infallsvinkel som jag kommer att vidröra är barocksång och formen för en barockaria. 

  • 200.
    Bergelin, Christian
    Royal College of Music in Stockholm, Department of Music Education.
    En likvärdig kulturskola - tillgänglig för alla?: framgångsfaktorer för en likvärdig och fullt tillgänglig svensk kulturskola2015Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    In this thesis, based on policy documents on an accessible society, regarding students with disabilities, the Swedish Culture School is examined. In 2010, all the Swedish municipal operations would be available to everyone. Has this goal really been implemented in reality or is it just a theoretical construct? To explore the process of accessibility at municipal level, interviews were conducted with three politicians and three principals of the Culture schools in three municipalities. Two of the municipalities are located in central Sweden, and the third in southern Sweden. The interviewees were anonymized for ethical reasons.  A conclusion based on the results is that there is a great awareness in the three municipalities when it comes to offering training for all students, regardless of conditions. There are great collaborations with special schools in the municipalities, where they buy arts from the Swedish Culture School. However, it is still unusual for students with a disability to participate in subject courses, in order to play classical orchestral instruments, although the possibility exists.

1234567 151 - 200 of 2259
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf