Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1234567 151 - 200 av 395
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 151.
    Huledal, Lovisa
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Vem är Isabella?: en interpretationsstudie med avstamp i den italienska kulturhistorien2016Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Följande arbete är en studie av den tid och samhälle som Rossinis opera L’italiana in Algeri skapades i och syftar till att ligga till grund för en rollgestaltning av operans huvudroll, Isabella, som är både musikaliskt och historiskt tidstrogen. Studiens huvudfrågeställning är ”Vem är Isabella?”. För att svara på frågeställningen har jag genomfört litteraturstudier som behandlat Rossini, librettisten Angelo Anelli, Italiens historia, operans roll i samhället, kvinnornas ställning i samhället, sångtekniken bel canto, teatertekniken commedia dell’arte och om att tolka Rossinis notskrift korrekt. I min analys har jag också använt mig av personliga erfarenheter från mina studier på Conservatorio di musica ”Giuseppe Verdi” i Milano, Italien. Resultatet av studien visar att rollen Isabella kommer från en lång tradition av komedi, både inom teater och opera, men att hon också kan ses som en politisk symbol. Detta är grunden för gestaltningen, men utöver detta har jag också funnit att det finns plats att öka rollens komplexitet genom att, där det finns utrymme, visa Isabellas mer sårbara sida i kontrast till hennes hjältinnekaraktär. Resultatet visar också att bilden av den italienska kvinnan är komplex och problematisk, där en kvinnlig självständighet efterfrågas, men bara om den sker på mäns villkor. Arbetet har lett till en grundkunskap som är till stor hjälp i min gestaltning av Isabella, men som även kommer att följa med mig i framtiden och ligga till grund för en bättre förståelse för den italienska operavärlden och dess verk.

  • 152.
    Hästbacka, Christopher
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Examensarbete2012Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 153.
    Håkansson, David
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Tre bagateller av William Walton: Allegro, Lento och Alla Cubana ur ”Five Bagatelles for Guitar”2015Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    I detta konstnärliga arbete förklarar jag min instuderingsprocess och går igenom olika tekniska aspekter i ”Five Bagatelles for guitar” av W. Walton.

    I inledningen försöker jag ge en övergripande bakgrundshistoria till min relation med musik och speciellt gitarr.

    Jag behandlar också erfarenheter med personer jag har mött som påverkat mig i min musikaliska inriktning.

    Efter det skriver jag om Sir William Walton och vilken typ av kompositör och människa han var, för att förstå musiken känns det naturligt att veta vem han var.

    Sedan följer en övergripande formanalys med text och notexempel, där jag med text förklarar de musikaliska motiven samt behandlar diverse tekniska svårigheter jag stött på under instuderingens gång.

  • 154.
    Höglind, Johan
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Bartóks violakonsert: studier av olika utgåvor2015Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 155.
    Ibarreche Burgos, Sandra
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    How did the role of the clarinet develop in the woodwind quintet throughout the XVIII, XIX and XX centuries?2017Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The aim of this thesis is to explore the role of the clarinet in the woodwind quintet throughout the XVIII, XIX, XX centuries. I investigate the development of the quintet from its early history to the established chamber ensemble we know today. I analysed some of the major composers who wrote for the ensemble and their respective works, as well as incorporating my own personal experience through recording the quintet by Taffanel. 

  • 156.
    Inge, Gustav
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Mendelssohn stråkkvartett nr.6 i f-moll Op.80, sats 12017Självständigt arbete på grundnivå (konstnärlig kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Denna uppsats är tänkt att kretsa kring första satsen ur Felix Mendelssohns sjätte stråkkvartett i f-moll som han skrev när hans syster Fanny hastigt och tragiskt gick bort, samt hur detta trauma speglas i musiken. Jag ger en analys av verket samt förklarar hur vi resonerar inom kvartetten för att försöka förmedla den rätta känslan. Då jag spenderat en stor del av mina tre år på KMH till att spela med min kvartett, så vill jag gärna ge en inblick i hur vi arbetar tillsammans.

  • 157.
    Itoh, Eri
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Examensarbete2012Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 158.
    Ivansson, Ellen
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Première Rhapsodie: en inlärningsprocess på flera plan2016Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 159.
    Ivarsson, Felicia
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Skillnader i världsklass: En jämfōrande analys av Hilary Hahns och Maxim Vengerovs interpretationer av 1:a satsen ur Mendelssohns violinkonsert op.642018Självständigt arbete på grundnivå (konstnärlig kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    I detta examensarbete jämförs två världsviolinisters interpretationer av det stycke jag själv spelar - första satsen ur Mendelssohns violinkonsert op.64.

  • 160.
    Jakobsson, Eric
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Den sjungande tuban: Instuderande av Vaughan Williams tubakonsert sats 1 och 2.2018Självständigt arbete på grundnivå (konstnärlig kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med detta arbete var att undersöka hur sång kan appliceras i övning och instudering. Genom att sjunga, spela på munstycke och slutligen spela utvalda passager ur Vaughan Willams tubakonsert sats 1 och 2, som är väl använd vid tubaprovspelningar, försökte jag överföra sångaspekter och kvaliteter på mitt tubaspel. Områden jag fokuserade på var klang, användning av olika vokaler och musikaliskt uttryck. För att kunna höra resultatet och eventuella skillnader spelade jag in mig själv. För att utöka min kunskap har jag läst om de fysiologiska aspekterna om sång och vokalljud, Arnold Jacobs metod “Song and Wind” och bakgrund kring Vaughan Williams och hans tubakonsert. Jag kom fram till att sång som instuderingsmetod ger mycket goda resultat främst musikaliskt. Det sätt och de vokaler som var lättast att sjunga på var inte alltid de som var bäst lämpade att använda i tubaspelet

  • 161.
    Jakobsson, Johannes
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Examenskonsert2011Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 162.
    Jelovac, Jovana
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Never give up, because if you choose symphony orchestra to be your path your turn will come eventually2011Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 163.
    Jepson, Katarina
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Examensarbete2012Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 164.
    Jergle Almquist, Fredrik
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Carl Maria von Weber: Fagottkonsert och operan Der Freischütz: En undersökning om att inspireras av annan musik av samma kompositör för att kunna göra en mer välgrundad interpretation2019Självständigt arbete på grundnivå (konstnärlig kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Carl Maria von Weber är en av de första romantiska kompositörerna. Han skrev främst opera men även en fagottkonsert som är en grundpelare i fagottrepertoaren. I den här examensuppsatsen studeras och jämförs Webers opera Der Freischütz och hans fagottkonsert i F-dur i syfte att få en mer välgrundad tolkning av fagottkonserten. Undersökningen genomfördes med studier av Webers historia, studier av notmaterial från fagottkonserten och operan Der Freischütz, lyssnande av operan och sedan analys och jämförelser av de två verken. Referensmaterielat är John Warracks bok Carl Maria von Weber från 1968, notmaterial från fagottkonserten –såväl originalmanuskript som utgåvor –och från operan, samt inspelningar av både fagottkonserten och operan. Der Freischütz och fagottkonserten har en del liknande fraser och karaktärer. Detta i kombination med Webers historik antyder att operan som konstform är en stark inspirationskraft till all hans musik, inklusive fagottkonserten. Genom att låta sig inspireras av operamusiken kan man få en mer välgrundad tolkning av fagottkonserten. Motsvarande studier borde kunna genomföras med exempelvis Mozarts fagottkonsert och hans operor.

  • 165.
    Johansson, Arvid
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Orkesterspel: hur man lyckas bättre som tuttiviolinist2008Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 166.
    Johansson, Oskar
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Examensarbete2012Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 167.
    Johansson, Ulrika
    et al.
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Ligaarden, Ingunn
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Vingar, vågor och illusioner: examenskonsert2010Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 168.
    Jokic, Natasa
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Flute partita a-minor BWV 1013: arrangement for guitar2010Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 169.
    Jonesig, Ted
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Variations sur "Folia de España" et Fugue: variationsverk eller etydsamling?2016Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 170.
    Julin, Jesper
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Examenskonsert: programblad och reflektion inom examensarbete2013Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 171.
    Jössing, Matthew
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Violinistens guide till en bättre instudering av Mendelssohns violinkonsert i e-moll2014Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 172.
    Jøssing, Matthew
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Klassisk musik och filmmusik: en dialog utan ord – känslor med musik?2017Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Denna skriftliga reflektion inom självständigt konstnärligt arbete behandlar klassisk musik och filmmusik som musikformer. I studien analyseras och diskuteras emotionella upplevelser hos musikern vad gäller likheter och skillnader med inriktning mot den typiska romantiska stilen.

    Syftet är tvåfaldigt: i) att som musiker och violinist i ett konsertsammanhang framföra fyra verk: två från den klassiska romantiska repertoaren, två från filmmusikrepertoaren; ii) att som musiker analysera hur jag interpreterar och upplever klassisk musik och filmmusik.

    De två spåren täcker in det väsentligaste för att komma fram till ett svar på vad likheterna och skillnaderna innebär för upplevelser av musiken.

    Studiens resultat påvisar att jag som musiker upplever en skillnad i hur jag instuderar och interpreterar de fyra musikstyckena utifrån om det är klassisk musik eller filmmusik. Klassisk musik upplever jag som mer konventionsstyrd medan filmmusik möjliggör en friare interpretation.

  • 173.
    Kaartinen, Anni
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Från en grupp musiker till en musicerande enhet: -om kammarmusikaliskt repetitionsarbete2014Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Mitt skriftliga arbete "Från en grupp musiker till en musicerande enhet – om kammarmusikaliskt repetitionsarbete" består av två delar: en skriftlig del och en klingande del. Den skriftliga delen handlar om kammarmusikens betydelser för både professionella musiker och amatörer samt är ett försök att hitta utgångspunkter som kan göra en kammarmusikrepetition mer effektiv. Arbetet inkluderar en enkät av ca 30 amatörmusiker gjord för att kunna ta reda på deras förhållande till utövandet av kammarmusik.

    Orsaken till att jag valt att skriva om kammarmusikrepetitionen är att jag ofta känt att repetitionerna skulle kunnat vara effektivare. Samtidigt har det varit svårt att sätta fingret på varför jag har känt så. Syftet är att försöka konkretisera de förutsättningarna som utgör ett bra samspel.

    Den klingande delen är Francis Poulencs Sextett Op. 100, som jag också använder i min skriftliga del för att med konkreta exempel förklara hur man kan effektivisera repetitionerna.

  • 174.
    Kadovic, Danilo
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    What is to be a good musician colleage?2008Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 175.
    Kaiser, Anja
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Examensarbete2012Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 176.
    Kaiser, Anja
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Om interpretation2016Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    I det här arbetet undersöker jag om, och i så fall hur, interpretation är förenligt med konstnärskap. Jag undersöker om hänsynstagandet till historia, tradition och kompositörens intentioner är förenligt med interpretens konstnärlighet. Vidare diskuterar jag hur intellektuellt medveten man kan eller borde vara i sin interpretatoriska process.  Jag gör denna undersökning genom att kombinera egna reflektioner med diskussion kring tidigare litteratur på ämnet. Slutligen analyserar jag min egen interpretatoriska process då jag interpreterar Allemande ur J. S. Bachs Partita i a-moll för soloflöjt.

  • 177.
    Kaiser, Thea
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Examensarbete2012Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 178.
    Karlsson, Anna
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Examenskonsert2011Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 179.
    Karlsson (fd Eklund), Maria
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Drivkraften bakom musicerandet och förhållandet till publiken: skriftlig reflektion inom självständigt, konstnärligt arbete2013Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 180.
    Kawa, Agata
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Examensarbete2013Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 181.
    Kawa-Cajler, Agata
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Hantera dina monster!: min väg till bättre prestation2015Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Mitt arbete handlar om känslor samt psykiska och fysiska aspekter under prestationsmoment: stress, rampfeber och prestationsångest. Jag skriver om kroppsmedvetenhet samt olika typer av förberedelser till prestation på scen.

    Temat på mitt arbete är ett resultat av min vilja att prestera friare och få bort de destruktiva tankar som har följt mig från början av min musikaliska resa. Genom att experimentera med olika tekniker vill jag bli bättre mentalt förberedd till att bli bra musiker på scen och inte bara i ett övningsrum. Mitt mål med detta arbete är att kunna prestera mer avslappnat i kroppen och samtidigt ta bort stress och panik i så stor utsträckning som möjligt. Jag uppfattar min examenskonsert som ett resultat av mental förberedelse baserad på alla reflektioner som jag beskriver i uppsatsen. För att kunna åstadkomma detta kommer jag att använda mig av de metoder och idéer som jag beskriver i arbetet.

    I den reflekterande delen kommer jag att beskriva min bakgrund som är en anledning till masterarbetetstema. Senare kommer jag att skriva om prestationstillfälle, prestationsångest med kamp- och flyktreaktion samt vanor och rutiner hos musiker. Dessutom beskriver jag tekniker som kan hjälpa en att lyckas förbereda sig bättre till musik- och konsertverksamhet. Jag upplyser om mina ”egna” tekniker (coaching och dagbok) som hjälpte mig på väg till min examenskonsert. Ett prestationstillfälle skapar förväntningar och detta är nästa kapitel av mitt arbete. Sedan kommer jag att summera upp allt och dra slutsatser.

  • 182.
    Kekäläinen, Leena
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Examenskonsert2012Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 183.
    Kindlund, Markus
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Benjamin Britten: Temporal Variations for Oboe & Piano: en instuderingsprocess2015Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Detta arbete handlar om min instuderingsprocess och inspelning av den brittiske tonsättaren Benjamin Brittens verk Temporal Variations for Oboe and Piano från 1936. Jag har börjat med att fördjupa mig i Brittens liv och gärning, och i hur verket kom till. Sedan har jag gjort en analys av det, tekniskt och musikaliskt, och försökt sätta det i sin historiska kontext för att kunna tolka det bättre. Därefter har jag analyserat min övningsprocess, och slutligen gjort en inspelning av stycket och utvärderat den.Syftet med arbetet har varit att förstå och utveckla hur jag tar mig an instuderingen av ett nytt musikstycke, samt ge mig verktyg för att effektivare kunna studera in nya stycken i min fortsatta karriär.

  • 184.
    Kindlundh, Bodil
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Att spela med orkester: Franz Berwalds konsertstycke, Op. 2, för fagott och orkester2016Självständigt arbete på grundnivå (konstnärlig kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    I detta arbete analyseras videor med inspelningar av fagottister som spelar Berwalds konsertstycke för fagott och orkester. Det fokuserar på hur man som solist bör förhålla sig till orkestern, dirigenten och publiken. Olika svårigheter i stycket behandlas, och lösningar på olika problem diskuteras. 

  • 185.
    Kopp, Marcus
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    En musikalisk djupdykning2019Självständigt arbete på grundnivå (konstnärlig kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    När jag första gången hörde Eric Ewazens sonat för trombon och piano blev jag enormt berörd. Jag fascinerades av den vackra harmoniken och tonspråket som Ewazen använder i stycket. Ungefär ett år senare bestämde jag mig för att själv ta mig an sonaten i övningsrummet och min förtjusning till stycket växte ännu mer. Jag blev också intresserad av att undersöka vad det är som gör att jag berörs så mycket av det här stycket. Jag har därför valt att i det här arbetet analysera första satsen ur Ewazens sonat för trombon och piano ur ett musikteoretiskt perspektiv. Jag har valt att analysera den första utav tre satser, då den berört mig mest.

    I arbetet beskriver jag inlärningsprocessen av stycket, samt de utmaningar det ställt mig inför. Jag vill även ge läsaren en kort beskrivning av vilka uttrycksmöjligheter en trombon har. Det är väsentligt då jag delvis beskriver instuderingsprocessen utifrån instrumentets möjligheter och svårigheter.

    I min analys har jag använt mig av kunskaper som jag fått från min nuvarande och från tidigare utbildningar. Analysen bygger till stor del på mina personliga upplevelser och skulle därför kunna tolkas annorlunda av andra analytiker. Jag har brutit ner stycket i olika beståndsdelar: teman/ motiv, harmonik och tempon/taktarter.

    Det jag har kommit fram till efter att ha arbetat med sonatens första sats är att Ewazen ofta överaskar lyssnaren med oväntade harmoniska kast. Detta gör musiken spännande och intressant att lyssna på.

  • 186.
    Korp, Maja
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Citat och satirer: Dimitri Sjostakovitjs pianokonsert nr. 1 i c-moll, op. 352019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 187.
    Kovacevic, Stefan
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Prokofievs Sjunde Pianosonat "Stalingrad": Analys av andra satsen och reflektion av Prokofievs sinne för form2014Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Denna uppsats kretsar kring andra satsen ur Sergei Prokofievs berömda verk Piano Sonata 7, Op 83. Syftet är att utforska Prokofievs sinne för musikalisk form, samt att reflektera kring varför hans musik var banbrytande genom att studera stycket från ett nytt perspektiv. Jag har tidigare själv spelat hela sonaten och djupdyker nu mer teoretiskt i verket för att hitta nya infallsvinklar.

  • 188.
    Kroeker, Backa Sigrid
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Examensarbete2012Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 189.
    Krzyżanowska, Justyna
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Cerddoriaeth Telyn Cymru: en undersökning av Robert Ap Huw-manuskriptet2017Självständigt arbete på grundnivå (konstnärlig kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The purpose of this research paper has been to understand the medieval and renaissance tablature of Robert ap Huw through a comparison between Paul Dooley’s and William Taylor’s recordings of the piece Kaniad y Gwyn Bibydd from the manuscript. 

    My text contains a short history of Robert ap Huw’s manuscript and a description of the medieval Welsh culture, in which the music was born. It is then followed by a musical analysis of the chosen piece. My work has led me to delve deep into different versions of how the tablature could be interpreted and made me understand how vast and complex this subject is. 

  • 190.
    Kurki, Saara
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Rebecca Clarke's Viola Sonata: Background, analysis and the self behind it all2019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    In this study I have used Rebecca Clarke’s Viola Sonata as a starting point. I have made an analysis of the first movement to find out the structure and to be able to name the different parts of the movement. I wanted to know how the throughout studying of the piece and the composer affects the result and I was interested in how life was for a female composer in the beginning of the 20th century. I wasn’t familiar with Clarke before the study and when I found out that the Viola Sonata was one of the only larger works she ever wrote I wondered why? I’m writing about her self image and self image in general - what it is and how does it affect our behavior. Even today there are still some differences between how the male and female are being treated. The stereotypes are programmed deep into the society and that reflects also in the music world. After the research I did for this study I now have a clearer picture of both the piece and the composer and I think that helps me to translate the message to the audience.

  • 191.
    Källberg, Lina
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Robert Schumann: Humoreske op. 202017Självständigt arbete på grundnivå (konstnärlig kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Denna uppsats behandlar Robert Schumanns Humoreske op. 20 och ställer upp ett förslag till tolkning utgående från kompositörens liv och psyke. Syftet med arbetet har varit att skaffa en stabil kunskapsbas att utgå från då jag tolkar stycket och på så vis göra interpretationen så övertygande som möjligt. Uppsatsen inleds med en redogörelse av kompositörens liv fram till åren han skrev verket. Därpå följande rubrik innehåller en beskrivning av de metoder som använts för att uppnå önskat resultat. Därefter följer en formanalys och kronologisk genomgång av verket som ställer fram ett förslag till tolkning och slutet av uppsatsen består av en diskussion över nyttan av bakgrundskunskap om kompositören vid instudering av ett verk. Jag anser mig ha hittat möjliga samband mellan Schumanns livssituation och hans musik, vilket man kan ha nytta av inte bara vid instuderingen av Humoreske op. 20 utan även då man tar sig an andra verk av samma kompositör.

  • 192.
    Källner, Filip
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Concertino da camera: J. Ibert2016Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 193.
    Källström, Klara
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Att söka efter frihet med Bach som verktyg2019Självständigt arbete på grundnivå (konstnärlig kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Detta arbete grundar sig i ett sökande efter en känsla av frihet och ett personligt uttryck i mitt spel. För att undersöka detta har jag använt mig av två satser ur Bach femte svit för solocello i c-moll, courante och sarabande. Jag har träffat två musiker och en dansare och pratat om deras förhållande till Bach men också om deras relation till musik i allmänhet. Genom inspiration och reflektion efter dessa samtal har jag utformat några övningar som ska hjälpa mig i sökandet efter frihet i spelet. Resultatet av dessa övningar har gett mig en mer naturlig och organisk tolkning av musiken. Jag känner också en större glädje och ett annat lugn när jag spelar. Jag hoppas att detta arbete kan hjälpa andra i sökandet efter en frihet i musiken. Frihet och uttryck är två abstrakta begrepp som är svåra att ta på och framförallt att öva på. I denna uppsats försöker jag konkretisera hur man kan uppnå den känslan med hjälp av några olika tillvägagångssätt.

  • 194.
    Ladenthin, Nicole
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Mental träning i övningen: reflektioner kring en metod av Tatjana Orloff-Tschekorsky2016Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 195.
    Laine, Mimosa
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Nino Rota,s Trombone Concerto: Practicing project of the first movement2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This thesis is a study of the first movement of the Trombone Concerto (1966)by Nino Rota. The aim of the study was to find out the best way to practice this piece of music as a trombonist. At first, I searched information on Nino Rota. I then created a musical analysis of the first movement of theConcerto. A deeper understanding of the structure of any piece is important in the learning process, as well as exploring its harmonic and melodic features. I have studied literature which helps me to understand psychological aspects of practising and learning including Playing from the Core Method (Soiton ydin, 2016) by Tommi Hyytinen and many articles on internet by musicians and sportsmen. After writing this it has been easier to practice the concerto of Nino Rota and I have also found it easier to learn new pieces or orchestra/chamber music parts. 

  • 196.
    Lamberti, Anna
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Rhythmopoeia: dansrytmer i Marin Marais Pièces de viole2017Självständigt arbete på grundnivå (konstnärlig kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Dansformer och deras struktur, rytm och affekt intar en stor plats i barockmusiken. Rhythmopoeia är ett begrepp som har sin ursprung i den grekiska antiken. Det är läran av hur man bygger upp den rytmiska strukturen av ett musikstycke eller en dikt. När konstnärer och vetenskapsmän under renässansen och barocktiden började återupptäcka antikens kulturskatter och idéer fick även konceptet rhythmopoeia nytt liv. Många barocktonsättare kände till det och var väl förtrogna med retorikens och poesins grunder. Grekiska versfötter som grundläggande element i diktkonsten lämpar sig även bra att beskriva rytmiska enheter i musik. Konceptet blev vägledande i min analys av tre satser ur Marin Marais Pièces de viole. Denna analys och undersökningen av olika källor har hjälpt mig att få en djupare förståelse för musiken och hur den skulle spelas. Det har underlättat instuderingsprocessen, hjälpt mig att lösa stråktekniska problem och bidragit till större säkerhet i min interpretation. 

  • 197.
    Langenbruch, Jana
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik. Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    Konsten att utsmycka en melodi: att lära ut ornamentation inom tidig musik2014Studentarbete övrigt, 5 poäng / 7,5 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Denna uppsats undersöker på vilka sätt fyra professionella blockflöjtister lärde sig att ornamentera inom tidig musik. Fokus ligger på deras utbildningsväg före högskolestudier. Det undersöks vilka olika metoder deras lärare använder sig av och på vilka sätt källstudier från 1500- till 1700-talet spelar en roll inom ramen för deras undervisning.

  • 198.
    Langenbruch, Jana
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Utsmyckningar a la Telemann: Larghetto TWV 41:C52014Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    In this study I research and reflect on my way to embellish music from the baroque. I focus on Georg Phillipe Telemanns music. I work with embellishments in the second movement (Larghetto) from Solo X, Essercizii musici (Hamburg (1740)) for recorder and basso continuo (TWV 41:C5). I try diffrent versions to embellish this movement. I record these versions and enclose a score with all diffrent versions. I do these versions after I have worked with diffrent bakground information connected to this movement. What is it that affects my embellishments? One question is how does Telemann do in his Sonate metodiche? What does this mean to me? Do I want to copy Telemanns way of embellishing?

  • 199.
    Langenbruch, Jana Christine
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Examenskonsert2011Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 200.
    Larsson, Amanda
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Chansons madecasses: om Ravels kvartett i tre satser2015Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
1234567 151 - 200 av 395
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf