Endre søk
Begrens søket
44454647484950 2301 - 2350 of 2635
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 2301.
    Söderlund, Katarina
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för folkmusik.
    Examensarbete röst. Examenskonsert ”Liten fågel sjunger väl ändå” & Stilanalys Æ – Vokal Duo2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Fulltekst (pdf)
    Examensarbete röst
    Download (mp3)
    Del 1
  • 2302.
    Söderqvist, Jesper
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för jazz.
    Klangfärg, funktion och förhållningssätt: Ett arbete om slagverkets roll i en ensemble.2020Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    In this project I wanted to explore new aspects of a percussionist ́s role in an ensemble situation. To do this, I wrote music for an eight-piece ensemble that was presented at the Royal College of Music in Stockholm. Targeting the vibraphone ́s idiomatic weaknesses by implementing and experimenting with different percussion instruments, effects and new techniques, I wanted to find new approaches and roles for myself as a percussionist.

    The process of defining the vibraphone ́s idiomatic weaknesses as well as choosing the additional percussion instruments is presented. Three arrangements are then more thoroughly described; the instrumentation that was used, what roles the new instruments created and what impact these had both sonically and musically in an ensemble context.

    Thereafter, I compare the new approaches discovered in the project to more conventional vibraphone playing. Here, both the pros and cons with implementing additional percussion instruments, effects and new techniques are discussed. Finally, I state how and why this project has changed the way I see myself as a musician, and how this transformation could impact how I approach the vibraphone in the future.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
    Download (mp3)
    Konsert 2020-03-06
  • 2303.
    Söderström, Leif
    et al.
    Kungl. Musikhögskolan.
    Svedberg, Magnus
    Kungl. Musikhögskolan.
    Låtminnen i våra sinnen. Att lära sig låtar utantill2008Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Fulltekst (pdf)
    2008_58_Soderstrom_Svedberg.pdf
  • 2304.
    Söderström, Marcus
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    Hur upplever instrumentallärarna på Kulturskolan sin arbetssituation?2008Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Fulltekst (pdf)
    2008_34_Soderstrom.pdf
  • 2305.
    Söderström, Nicholas
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för jazz.
    Keep A Lid On It: skriftlig reflektion inom självständigt, konstnärligt arbete2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 2306.
    Söllscher, Johan
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    Ju mer man övar desto mer tur har man: Om läroprocesser och framförande av klassiska musikstycken2015Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Min undersökning syftar till att undersöka vilka strategier klassiska musiker använder i läroprocessen av klassiska musikstycken så att det konstnärliga uttrycket får de bästa förutsättningarna, stycket i slutändan känns så säkert som möjligt vid ett framträdande och inlärningsprocessen går så snabbt som möjligt.

    Bakgrunden beskriver minnets funktioner i just detta sammanhang. Det handlar om hur minnet fungerar allmänt men också specifikt inom området musik, betydelsen av förkunskaper när vi spelar instrument och lär oss musikstycken samt hur stress, press och nervositet påverkar minne och musicerande. Jag beskriver och analyserar även fyra minnessystem som används i läroprocesser i samband med instudering av musikstycken.

    Undersökningen består av tre intervjuer med professionella klassiska gitarrister tillika gitarrpedagoger, som ger sin bild av övning, instudering, minnesluckor, framförande med mera. Resultatet visar att de intervjuade har väldigt liknande strategier i läroprocessen och betonar bland annat vikten av självförtroende vid framträdanden, att vara noggrann under inlärningsprocessen samt problematiken att öva in för sent eller göra ändringar i sista stund i musikstycken.
 

    Fulltekst (pdf)
    Ju mer man övar desto mer tur har man
  • 2307.
    Söllscher, Johan
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    Mellan fiol och cembalo: Att arrangera Johann Sebastian Bachs andra fiolsonat BWV 1003 för klassisk gitarr2014Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Detta självständiga arbete har handlat om att arrangera tre satser ur Johann Sebastian Bachs andra fiolsonat, BWV 1003, för klassisk gitarr. Till min hjälp hade jag dels Bachs originalkomposition av sonaten men också ett arrangemang för cembalo förmodligen gjort av Wilhelm Friedemann Bach (Nicholas 2009). Arrangemangen är tänkta att i framtiden användas som konsertmaterial.

    Fulltekst (pdf)
    Mellan fiol och cembalo
    Download (mp3)
    Grave
  • 2308.
    Söllscher, Johan
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Nocturnal: analys och tolkning av Benjamin Brittens op. 702016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Nutida musik kan ibland vara både svårlyssnad och svårbegriplig för dagens publik. Genom den här studien vill jag undersöka hur jag kan göra ett nutida instrumentellt verk, Benjamin Brittens Nocturnal, mer lättlyssnad och lättare att ta till sig för åhöraren. Min tes är att en grundlig analys av stycket ger mig som musiker djupare förståelse för musiken och därmed bättre kan guida lyssnaren genom mitt framförande. 

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 2309.
    Sönnerbrandt, Christopher
    Kungl. Musikhögskolan.
    IT i musikundervisningen. Beskrivning av en elevutprovning av Interaktiv Musik (IMUS).1999Oppgave
  • 2310.
    Sörensen, Mikael
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    The Chromatic Approach: en studie i vilka påverkningsbara faktorer som visar sig genom aktionsforskning av en modern traditionsbrytande jazzimprovisationsmetod2017Independent thesis Basic level (university diploma), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie var att genom aktionsforskning undersöka vilka påverkningsbara musikpedagogiska faktorer som visar sig gällande nivåanpassning av den Amerikanska jazzsaxofonisten George Garzones jazzimprovisationsmetod The Chromatic Approach (TCA). Aktionsforskning tillämpades som vetenskaplig metod där en progressiv nivåutveckling av varje students musikaliska möjligheter till anammande av TCA utarbetades. Tre interventioner genomfördes totalt, två med en Kungl. Musikhögskolestudent och en med en Gymnasiestudent. Bakgrunden till studien ligger i vikten av att som musiker få utveckla förmågan till genrebrytande improvisation, en motverkan mot att fastna i givna och stigmatiserade musikaliska bojor som kan kväva studentens nyfikenhet och lust till utveckling av den egna unika musikaliska rösten. Studiens resultat och analys visade på utkristalliserade faktorer som under utvecklingsprocessen arbetats fram och tydliggjorts där vikten av musikpedagogiska förberedelser med nykomponerade övningar behövdes för att nivåanpassa med hänsyn till instrumentteknisk nivå och även till respektive students musikteoretiska förkunskaper. I studiens avslutande diskussion problematiseras aktionsforskningsmodellen som vetenskaplig utgångspunkt för pedagoger som genom sin forskning får dubbla roller. Pedagogen och forskaren i samma person. 

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 2311.
    Tafvelin, Johanna
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Egna toner: min väg in i improvisationen2007Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 20 poäng / 30 hpOppgave
  • 2312.
    Takala, Tuomas
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    An expedition to technical secrets of clarinet playing2012Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 2313.
    Talp, Linnéa
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik- och medieproduktion.
    Ett utforskande kompositionsarbete2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    I detta konstnärliga arbete har jag velat öppna upp för en ny musikalisk riktning. Jag är låtskrivare och kompositör, och från att främst ha arbetat med textburen musik i en populär-musikalisk kontext ville jag under denna kompositionsprocess skriva musik utifrån längre musikaliska förlopp. Under kompositionsarbetet har jag hämtat inspiration från drone-baserad musik. Dessa influenser har jag sedan kombinerat med ett formspråk som befinner sig närmre en traditionell låtstruktur. Jag har sökt mig till en ljudbild som gör anspråk på ett stort rumsligt utrymme vad gäller långa förlopp och tidsrymd, samt experimenterat med en ljudbild som rymmer ett brett dynamiskt spektrum. Som utgångspunkt i detta utforskande satte jag inledningsvis upp ett ramverk bestående av en tidslinje samt en karta över de formdelar som jag ville inkludera. Inom dessa ramar ville jag få möjlighet att skapa fritt, med improvisation och intuition som verktyg. Att i början av ett arbete sätta upp en struktur som befäster en någorlunda tydlig riktning, samt därefter ges stor frihet, gav för mig upphov till ett lustfyllt och kreativt skapande - erfarenheter som jag hoppas kunna ta med mig in i mitt fortsatta kompositionsarbete.

  • 2314.
    Tamm, Niklas
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för komposition, dirigering och musikteori.
    Titan?: Hör jag en roman eller bara musik?2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 2315.
    Tanzborn, Helén
    Kungl. Musikhögskolan.
    Rörelse i kyrkan: kyrkans rörelser1997Student paper other, 5 poäng / 7,5 hpOppgave
  • 2316.
    Tapanen, Eeva
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Pianist med små händer2018Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Hur går det att spela på en modern flygel, vars tangenter med tiden blivit bredare och tyngre, om man inte har Rachmaninovs, Liszts eller ens Chopins spännvidd? Den här uppsatsen avhandlar ämnet ”Små händer i pianospel”. Syftet med följande uppsats är att undersöka vad den med ringa spännvidd kan göra för att optimalt kunna använda de verktyg ̶ fingrar, händer och hela kroppen ̶ som hon eller han är född med.

    Vid början av detta arbete, fanns det överraskande lite lösningsinriktat material tillgängligt för pianister med små händer. Det har därför känts viktigt att grundläggande diskutera och framhäva ämnets olika sidor rörande såväl historia, problematik som möjliga lösningar.

    Små händer och korta fingrar ställer stora krav på en pianist inom flera olika delområden. Att övervinna de utmaningar som pianister med små händer konfronterar handlar inte enbart om arbetet vid pianot utan även det arbete som utförs med den egna kroppen. Efter att fysiologiska hörnstenar står på en fast grund, rör det sig företrädesvis om sakkunskap. I vilket fall behöver en ringa spännvidd inte kännas som en stor begränsning när det gäller valet av repertoar; pianorepertoaren är väldigt bred. Därtill finns det speltekniska ”strategier” som den med små händer kan utnyttja för att kompensera sin korta spännvidd. Om en pianist, trots stora ackord och långa avstånd på tangenterna, på olika sätt lär sig bevara handens neutrala position, erbjuder denne sin kropp och hela systemet en nyckel till hälsosamt och kraftigt pianospel.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 2317.
    Tapper, Christian
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    ”Antal Verktyg i Verktygslådan”: en studie i tre instrumentallärares förhållningssätt till undervisning2014Student paper other, 5 poäng / 7,5 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Detta specialarbete handlar om strategier och metoder inom instrumentundervisning på främst trummor, men även elbas. Tre erfarna pedagoger har intervjuats om deras personliga tankar kring utmaningar, genusfrågor, motivation och vad som är viktigt att tänka på i undervisningssituationen. Resultatet lyfter fram tjejer och killars olika förhållningssätt till musik och sitt instrument, nycklar till elevers motivation samt värdefulla lärdomar från deras mångåriga erfarenheter som pedagoger.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 2318.
    Tapper, Christian
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för jazz.
    Gospel - musik som berör2010Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Fulltekst (pdf)
    2010_10_Tapper.pdf
  • 2319.
    Tellin, Jacob
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    Time to groove: ett arbete med timing i groove-rytmer2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 2320.
    Tengholm, Erik
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för jazz.
    Solist med storband2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This project deals with the different aspects and problems that I associate with being a soloist with a big band, playing my own music. I put together a big band with some of my favorite musicians, wrote four arrangements on original tunes and played them on a concert at The Royal College of Music on the 7th of March 2019. In the arranging process, I tried to focus on making my trumpet playing sound as natural as possible. The goal throughout the whole project has been to make the music match my trumpet playing and improvisational sound.

    Fulltekst (pdf)
    Solist med storband
    Download (zip)
    Ljudande bilaga till Solist med storband
  • 2321.
    Tengstam, Karin
    Kungl. Musikhögskolan.
    Musikterapi i särskolan1988Oppgave
  • 2322.
    Tesch Holmberg, Ingrid
    Kungl. Musikhögskolan.
    Pianoskolan som tidsdokument: tendenser i svensk pianoundervisning 1930-19901990Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 2323.
    test, test
    Kungl. Musikhögskolan.
    test: testar2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 5 hpOppgave
    Fulltekst (pdf)
    fulltext
    Download (mp3)
    ljud1
    Download (mp3)
    ljud2
    Download (mp3)
    ljud3
    Download (mp3)
    ljud5
  • 2324.
    Tham, Richard
    Kungl. Musikhögskolan.
    Musiker eller dator? Betydelsen av två olika inspelningssätt2005Oppgave
  • 2325.
    Theodoridis, Ioannis
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Theme and Variations for guitar Op. 77: an analysis and background of Lennox Berkeley’s brilliant composition for the guitar2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This essay on Lennox Berkeley’s Theme and Variations for Guitar serves as the written half of my final dissertation for my bachelor’s degree in classical music, following my studies for Peter Berlind Carlson at the Royal College of Music in Stockholm between the years 2011- 2014. The other half of this project consists of a studio recording and a concert performance of this piece that I have analysed.

    Originally, this paper was written in Swedish but also translated to English to serve as an academic writing sample for the Royal College of Music in London, necessary for approving my continued postgraduate studies there starting in September 2014. Other reasons for translating this paper to English is partly the piece’s English origin but also the lack of other available information on this beautiful composition for the guitar. Hopefully, this paper may be of help to guitarists and Berkeley enthusiasts in exploring this remarkable piece of music and Lennox Berkeley’s relationship to the guitar.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 2326.
    Theorell, Töres
    et al.
    Department of Music, Pedagogy and Society, Royal College of Music.
    Bojner Horwitz, Eva
    Department of Music, Pedagogy and Society, Royal College of Music; Department of Clinical Neuroscience, Karolinska Institutet.
    Emotional Effects of Live and Recorded Music in Various Audiences and Listening Situations2019Inngår i: Medicines, ISSN 2305-6320, Vol. 6, nr 1, artikkel-id 16Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Fulltekst (pdf)
    FULLTEXT01
  • 2327.
    Theorell, Töres
    et al.
    Karolinska Institutet.
    Kowalski, Jan
    Bojner Horwitz, Eva
    Royal College of Music in Stockholm; Karolinska Institutet .
    Music listening as distraction from everyday worries2019Inngår i: Nordic Journal of Arts, Culture and Health, ISSN 2535-7913, Vol. 1, nr 1, s. 35-46Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Background: Anecdote suggests that listening to music can help to distract from worries about ongoing life problems.

    Purpose: In this study we examine the phenomenon and ask, to what extent does music listening alleviate worry, and under what circumstances? Our focus was on the immediate temporary effects.

    Methodology: We performed four pilot experiments with audiences comprised of different ages and backgrounds of musical experience. As part of these experiments, we constructed a visual analogue scale (VAS) to assess “daily worry” together with the three other dimensions of tiredness-arousal, sadness-happy and anxiety-calmness. Participants were asked to listen to live classical music and to fill out the VAS before and after assessments. The experiments enabled us to examine the similarities and differences among audiences of different ages and music experience with regard to the capacity for music to distract them from their worries, what we term ‘worry distraction’.

    Findings: In the different listening situations, the self-rating of daily worries decreases after listening to live, high-quality professional performances of classical music. In our experiments, previous experience of classical music does not have a significant effect on decreased worry while listening. University level education in general, however, is associated with an increased effect. This prompts a discussion regarding the role education plays as a determinant for health – including the relationship between experiences of music in relation to health.

    Originality: It is striking that live classical music could affect daily worries of people across different age groups evaluated with our simple and easily distributed Visual Analogue Scale. This could therefore be recommended for evaluations in other contexts.

    Fulltekst (pdf)
    FULLTEXT01
  • 2328.
    Thilander, Peter
    Kungl. Musikhögskolan.
    Bearbetningar av 2 frågeställningar i anslutning till Sköndalsprojektet.1984Oppgave
  • 2329.
    Thofelt, Tove
    Kungl. Musikhögskolan.
    Reflektioner kring utbildning vid rytmiklärarlinjen.1996Oppgave
  • 2330.
    Thom, Gisslén
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    Co-writing: en konstnärlig process mellan två låtskrivare på distans2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Detta arbete syftar till att beskriva den konstnärliga processen när jag och en annan låtskrivare, på distans, har skrivit låtar till en kommande skiva. Co-writing är en term inom, bland annat, låtskrivande som innebär att skriva låtar tillsammans med andra musiker. Detta sätt att jobba har för många låtskrivare varit framgångsrikt och det är oftast mer regel än undantag att stora hits har minst två upphovsmän. Ett vanligt sätt att göra detta är genom att jobba på samma fysiska plats, men med dagens teknik går det även att jobba effektivt på distans.

    Metoden för detta arbete har främst involverat digitala verktyg såsom Skype, Dropbox och Google Drive för att möjliggöra att jobba på distans. För att kunna beskriva händelser och skeenden i den konstnärliga process som undersöks har loggbok och videoinspelningar varit en viktig del för insamling av information.

    Arbetet resulterade i tre låtskisser. I min resultatdel beskriver jag processen med dessa tre låtar från första idé till demostadiet. Beskrivningen av musikaliska händelseförlopp förtydligas med notexempel och klingade ljudfiler. Den viktigaste slutsatsen efter detta arbete är vikten av kommunikation och planering när man jobbar på distans.

    Fulltekst (pdf)
    Gisslen Cowriting Självständigt arbete 2017
  • 2331.
    Thomasson, Monica
    Kungl. Musikhögskolan.
    Manuel Garcia. Den felande länken i sångpedagogikens historia.1985Oppgave
  • 2332.
    Thompson, Paul
    et al.
    Leeds Beckett University.
    Harding:, Phil
    Leeds Beckett University.
    A ‘Service’ Model of Creativity in Commercial Pop Music at P&E Studios in the 1990s2019Inngår i: Proceedings of the 12th Art of Record Production Conference: Mono: Stereo: Multi / [ed] Jan-Olof Gullö, Stockholm: Royal College of Music (KMH) & Art of Record Production , 2019, s. 287-302Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Producers in pop and dance music genres have a significantly different role tomusic producers in other music genres such as rock (Frith in Frith & Zagorski-Thomas: 2012). A prominent difference is that pop music producers areoften part of a production team that involves direct collaboration and participationwith songwriters, programmers, musicians, artists, record companyA&R executives and managers. Pop music songwriting and production teamsare therefore more frequently part of a larger creative collective (Hennion:1990) in creating a musical product. This historical study introduces the recordproducer as ‘team leader’ and the creative production workflow at P&EMusic Studios located within the Strongroom Studio complex in London duringthe 1990s. It investigates the ways in which the production team workedwithin the creative system of pop-music making and presents the pop music‘Service Model’, which illustrates the various stages of the commercial popsongwriting and production process at P&E during the 1990s.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 2333.
    Thomsson, Cecilia
    Kungl. Musikhögskolan.
    Lär av barnen - och barnen kan lära sig av dig. En studie av den pedagogiska idén "autonom röstträning" och hur barn spontant förhåller sig till sång.2001Oppgave
  • 2334.
    Thor, Anne-Li
    Kungl. Musikhögskolan.
    Rytmikhistorik1993Oppgave
  • 2335.
    Thorell, Daniel
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Bachs sjätte cellosvit: Jakten på den rätta notbilden2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Fulltekst (pdf)
    fulltext
    Download (mp3)
    ljud
  • 2336.
    Thorell, Magnus
    Kungl. Musikhögskolan.
    Hur upplevs nervositet av musiker i yrkeslivet?2005Oppgave
  • 2337.
    Thorleiksson, Helgi
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Xenakis Rebonds b: Preperation, Practise and Performance2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Every percussionist is faced with many challenges in their studies and their careers.  In this paper I hope to shed light on what kind of work goes into preparing, practising and performing a large solo percussion piece and share some of my personal experience with solo percussion music. This is done by choosing a piece from the repertoire and documenting what processes and methods are used from the time a piece has been chosen until it is ready for performance. The subject of this thesis is Rebonds b by Iannis Xenakis for solo percussion. The result is a blueprint that can be useful for young percussionists when they are faced with a large piece from the repertoire and guidelines for what to do when faced with challenges.

    Fulltekst (pdf)
    Rebonds b - Helgi Thorleiksson
    Download (mp4)
    Rebonds b (performance)- Helgi Thorleiksson
  • 2338.
    Thornberg, Max
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för jazz.
    Berusa er!: om samverkan mellan text och musik2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 2339.
    Thorsell, Elin
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Från student till violinist2015Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 2340.
    Thorsen, Malin
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    Att leda barnkör i konsertprojekt: en körledares arbete med barn mot konstnärliga resultat2014Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 2341.
    Thorsen, Malin
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    Skolkörens funktion och betydelse i grundskolan: en kvantitativ studie av den gemensamma sångens närvaro i skolan2014Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med uppsatsen är att genom en kvantitativ, webbaserad enkätstudie undersöka skolkörens förutsättningar och funktion ur musiklärares perspektiv och således skapa en uppfattning om skolkörsverksamhet i grundskolan årskurs 1-9. 58 respondenter besvarade enkäten och undersökningen visar att alla de som anger att de leder skolkör har någon form av relevant musikutbildning. Vidare så visar resultatet att skolkör till 90 procent leds av kvinnor och att majoriteten av de elever som deltar är flickor. Skolkör är ofta schemalagd så att det konkurrerar med andra aktiviteter så som bland annat idrott och utelek som traditionellt sett lockar fler pojkar. Eleverna som deltar i körverksamheten gör det frivilligt men det varierar om musiklärarna räknar in skolkören i den sammantagna bedömningen i musikämnet. Målen med skolkör kopplas dock snarare till kursplanen och kunskapskraven i musikämnet än till de övergripande målen i Läroplanens första delar som handlar om skolans värdegrund, uppdrag och riktlinjer.

    De praktiska förutsättningarna för skolkör varierar enligt respondenterna, men generellt upplever de ett bra stöd hos kollegor och skolledning. Skolkören är traditionsbärande och ett viktigt inslag på högtider så som Lucia, FN-dagen och skolavslutningar.

    Skolkören har många olika parallella mål. En viktig funktion för skolkören är dess gruppstärkande och sociokulturella perspektiv som glädje, sångglädje, gemenskap och ökad självkänsla hos eleverna. Min undersökning visar att skolkörledarna anser att skolkör tränar många förmågor som är svåra att mäta eller betygsätta så som personlig utveckling.

  • 2342.
    Thoäng, Ann-Mari
    Kungl. Musikhögskolan.
    Lekutrymmet i musikterapi. Om humor, intuition och improvisation1999Oppgave
  • 2343.
    Thureson, Henrik
    Kungl. Musikhögskolan.
    Att lära sig spela rock. En granskning av svenska rockmusikläromedel2005Oppgave
  • 2344.
    Thyrén, David
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    Benny Andersson – kompositör, musiker, kapellmästare, producent och entreprenör2011Inngår i: / [ed] Dan Lundberg, 2011Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [sv]

    Presentation av planerat forskningsprojekt

  • 2345.
    Thyrén, David
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    Karriärvägar inom det svenska musikundret – en fallstudie om Shellback och Karlshamn Musikforum2016Inngår i: / [ed] Thomas Florén, 2016Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [sv]

    Syftet med detta abstract är att genom Shellback och Karlshamn Musikforum som fallstudie exemplifiera forskning om alternativa karriärvägar inom det svenska musikundret.  

     

    Download (pdf)
    bilaga
  • 2346.
    Thyrén, David
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    Klezmer som svensk folkmusik2008Inngår i: Judisk Krönika, Vol. 76, nr 4, s. 23-26Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [sv]

    Hur gick det egentligen till när klezmern kom till Sverige? När, var och på vilket sätt nådde denna medryckande musik våra svenska kuster? De allra första spåren leder bakåt till 1970-talets svenska progressiva musikrörelse. I den svenska progressiva musikrörelsen, populärt kallad ”proggen”, florerade en fäbless för folkmusik, såväl svensk som europeisk och utomeuropeisk. Under 1970-talet existerade ännu inte begrepp som ”world music” eller ”multikulti” men det var under denna tid som intresset alltmer började gry. 

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 2347.
    Thyrén, David
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    Music in movement: scenes and subcultures in Swedish progressive rock in the 1970’s2008Inngår i: Voicing Sounding Visualizing / [ed] Petter Stigar, 2008Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This paper is a presentation of my doctoral dissertation in musicology. It consists of two case studies of local practices, scenes and subcultures in the Swedish progressive rock movement in the 1970’s: Musikforum in Uppsala and Sprängkullen in Gothenburg. 

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 2348.
    Thyrén, David
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    Music in movement: scenes and subcultures in Swedish progressive rock in the 1970’s2008Inngår i: ACS Crossroads of Sacred Crossroads / [ed] Barry Chevannes, Oxford: Routledge , 2008, Vol. 22Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This paper is a presentation of my doctoral dissertation in musicology. It consists of two case studies of local practices, scenes and subcultures in the Swedish progressive rock movement in the 1970’s: Musikforum in Uppsala and Sprängkullen in Gothenburg. 

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 2349.
    Thyrén, David
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    ”Music stretches time”: Mike Oldfields tillämpning av syntbaserad filmmusik i The Killing Fields (1984)2009Inngår i: Musikvetenskap i dag / [ed] Boel Lindberg, Lund, 2009Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 2350.
    Thyrén, David
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    Om populärmusik som filmmusik: Analyser av tillämpningar av ABBA:s musik i Muriels Bröllop (1994) och Mamma Mia! (2008)2013Inngår i: / [ed] Jacob Derkert, 2013Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Fulltekst (pdf)
    fulltext
44454647484950 2301 - 2350 of 2635
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf