Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
3456789 251 - 300 av 2534
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 251.
    Bertell, Niclas
    Kungl. Musikhögskolan.
    Passaggio. Registerövergångar i tenorrösten2006Studentuppsats (Examensarbete)
  • 252.
    Biegniewska, Julia
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Wieniawski, Op. 22, sats 12016Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    I den här uppsatsen analyseras Henryk Wieniawskis violinkonsert i d-moll, Op. 22, sats 1. Syftet med studien är en djupdykning i satsens grundstruktur: funktionsanalys, formanalys, motivanalys, sonatform samt en beskrivning av min instuderingsprocess. Jag guidar läsaren genom verket och kommenterar parallellt mina konstnärliga val. Studien påvisar att verket genomsyras av en kammarmusikalisk dominans såväl som det innehåller en genomgående violinistisk naturlighet som tydligt återspeglar Wieniawskis gedigna personliga violinkännedom.

  • 253.
    Billing, Christina
    Kungl. Musikhögskolan.
    "J´aime la voix humaine". Något om ord och ton i fransk kultur 1857 - 1963.1989Studentuppsats (Examensarbete)
  • 254.
    Birgestam, Jonas
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    Kan intonation mätas?2012Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 255.
    Bjurling, Johanna
    Kungl. Musikhögskolan.
    En studie av homo- och bisexuella elevers skolsituation med fokus på heteronormativitet2006Studentuppsats (Examensarbete)
  • 256.
    Bjurström, John
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för jazz.
    Skriva improvisationsmusik med Franz Schubert2018Självständigt arbete på grundnivå (konstnärlig kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    During this project I have studied piano music by Franz Schubert (1797-1828) to thereafter use a couple of his harmonic structures as a foundation for composing music for piano trio. To write music that encourages improvisation and interaction between the band members has been a central focus while the broad goal of the project has been to develop myself as a musician and person. The project started in the fall of 2017, a senior recital was performed in Lilla Salen at KMH the 28th of February and was followed by time for reflection which can be found documented in my paper.

                Something I wanted to try with this project was to create according to a partially predetermined method. I wanted Schubert’s music to have an impact on my compositions and from there I decided to transcribe harmonic structures on four of his works to rework these into new compositions. I hoped that this method would bring a forward motion to the work and in retrospect I believe it did. Composing with a few guidelines contributed with a sense of comfort to the process and made me stay on track through passages of low inspiration.

                Reflecting on my work I feel that it became a good closure to my studies at KMH. A hybrid process showcasing different musical expressions, skills and sides to my personality with a work method that felt exciting.

  • 257.
    Bjurvald, Karin
    Kungl. Musikhögskolan.
    Kan rytmikmetoden berikas, fördjupas och utvecklas genom studiet av afrikanska musik- och danstraditioner?1983Studentarbete övrigt, 5 poäng / 7,5 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 258.
    Bjärnborg, Marika
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för folkmusik.
    Examensarbete fiol: Examenskonsert Marika Bjärnborg & Stilanalys: Stämspel - Ole Hjort & Sven Ahlbäck2019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 259.
    Björk, Anders
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för komposition, dirigering och musikteori.
    Lösa boliner: Att Komponera med improvisation2018Självständigt arbete på grundnivå (konstnärlig kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 260.
    Björk, Per
    Kungl. Musikhögskolan.
    Rytmikmetoden. En väg in i instrumentalspelet. (Kasettband finns separat)1992Studentuppsats (Examensarbete)
  • 261.
    Björkegren, Susanne
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    Improvisation för klassiska musiker: tabu, onödigt, användbart eller vitalt?2012Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Arbetet handlar om improvisationens förekomst i dagens undervisning på klassiska instrument. I den klassiska musiken har improvisation inte haft någon större roll de senaste 150 åren. Jag ville framförallt få reda på om dagens klassiska instrumentallärare på musik och kulturskolor använder sig av improvisation i sin undervisning och vilka tillvägagångssätt de i så fall har. Men även vad de anser att improvisation är för en klassisk musiker, därav min titel på arbetet. Jag har intervjuat fem lärare som har olika ålder, arbetslivserfarenhet och undervisar på olika instrument. Det visade sig att alla lärarna, i varierande utsträckning, använder sig av improvisation i sin undervisning och anser att improvisation är bra för en klassisk musiker. Jag önskar att mitt arbete kan inspirera klassiska instrumentallärare och musiker till att låta improvisationen ta ett kliv tillbaka in i den klassiska musiken, för jag är övertygad om att den hör hemma där.

  • 262.
    Björkeland, Ivar
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    Bedömningsportfölj: en studie om elevers reflektioner över musikämnet i årskurs 5 och 62018Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Bedömningsportfölj, en studie om elevers reflektioner över ämnet musik i årskurs 5 och 6, behandlar mellanstadieelevers arbete med portföljer under en period i skolan. Syftet är att studera hur elevernas reflekterande förmåga kan utvecklas när de skriver en bedömningsportfölj. För att göra detta har elever fått föra portföljanteckningar under varje vecka projektet pågått. Till studien hör också fokusgrupper som arrangerats i slutet av perioden, för att ge en mer allmän inblicki elevernas upplevelse av att arbeta med portföljer. Resultatet visar på djupare förståelse hos eleverna för sitt musikaliska arbete och på förmågor att identifiera och lösa problem. De kan även formulera förbättringsområden hos sig själva och i gruppen, samt föreslå förbättringar. Dessutom kan eleverna identifiera det som de uppskattar i sina arbeten. Vikten av det sociala samspelet mellan eleverna och hur det kunde påverka lärandet kom också fram i studien. Portföljerna ger en bra inblick i elevernas tankegångar och kompletterar det som hörs och syns på lektionerna.

  • 263.
    Björkeland, Ivar
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Ravel: Stråkkvartett: en analys och reflektion av verk och instuderingsprocess2016Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Vad gör man när man står med kort om tid att studera in något? Hur tacklar man en sådan situation och kan man ändå få ett bra resultat av det hela? Dessa frågor ställdes jag och min stråkkvartett inför under våren 2014, när vi skulle förbereda masterkonserten för mig och ensemblens cellist. Förutom solistinsatser skulle Maurice Ravel’s stråkkvartett i F-dur framföras, ett erkänt svårt och musikaliskt känsligt verk. Denna uppsats behandlar kvartettens uppbyggnad, hur vi tacklade verkets olika svårigheter och vad som krävs av en när man har ont om tid till instudering.

  • 264.
    Björklid, Johanna
    Kungl. Musikhögskolan.
    Flöjten eller eleven i centrum? Kan lärarens musikterapeutiska kunskaper tillföra något i flöjtundervisningen?2003Studentuppsats (Examensarbete)
  • 265.
    Björkling, Per
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Att förbereda sig inför en solisttävling i kontrabas: en fördjupning i hur jag på bästa sätt kan uppnå min fulla potential i solistiskt spel på klassisk kontrabas2015Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 266.
    Björkling, Per
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Examenskonsert2013Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 267.
    Björklund, Elin
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik- och medieproduktion.
    Inspelning med klick, begränsning eller möjlighet?: En studie om hur inspelning med klick påverkar musikers upplevelse och det konstnärliga resultatet.2018Självständigt arbete på grundnivå (konstnärlig kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Med utvecklingen av digital inspelningsteknik har klick blivit ett sätt att

    effektivisera editeringen i postproduktion och musikskapande. Syftet med

    arbetet är att undersöka hur inspelning med klick respektive utan klick dels

    påverkar det konstnärliga resultatet, dels hur musiker upplever skillnaden.

    För att undersöka detta spelades samma låt in med 3 olika metoder. Version

    1 med klick, version 2 utan klick och version 3 med alla musiker i samma

    rum. Sedan gjordes intervjuer av 7 vardagslyssnare och 3 professionella

    musiker samt en fokusgruppsdiskussion med 5 personer från musik- och

    medieproduktions linjen på Kungl. Musikhögskolan. Resultaten

    sammanställdes och det som kunde utläsas var att skillnaderna mellan de

    olika versionerna påverkade känslan i låten. Vilken version deltagarna

    föredrog varierade mycket och därför fanns det ingen version som var bättre

    än någon annan. Slutsatsen blev att klick kan bidra med känslouttryck och

    beslutet om att använda klick eller inte använda klick blir ett kreativt val

    utifrån vilken känsla producenten vill skapa.

  • 268.
    Björklund, Emil
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för komposition, dirigering och musikteori.
    "The wandering scholar": en kammaropera av Gustav Holst2011Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 269.
    Björkman, Ismahni
    Kungl. Musikhögskolan.
    Hur blir jag expert på mitt eget lärande?2007Studentuppsats (Examensarbete)
  • 270.
    Björkman, Solveig
    Kungl. Musikhögskolan.
    Musikterapi och sång. Sångseminarium 10/2 -82.1982Studentuppsats (Examensarbete)
  • 271.
    Björkström, Simon
    Kungl. Musikhögskolan.
    Brasspedagogik ur ett didaktiskt perspektiv.2000Studentuppsats (Examensarbete)
  • 272.
    Björn, Anna
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för komposition, dirigering och musikteori.
    Kokong – ett förändringsverk: Ljudinstallationer med utgångspunkt i biologiska processer2018Självständigt arbete på grundnivå (konstnärlig kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Denna text är en reflektion kring frågeställningen: Hur kan ljudinstallationer skapas med utgångspunkt i biologiska processer? 

  • 273.
    Blixt, Johan
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för komposition, dirigering och musikteori.
    Kanoper: utanför Musiken2015Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Jag har tidigare haft mina funderingar över att reflektera kring mitt eget verk och mitt eget komponerande. Funderingar om att det skulle bli för personligt och utlämnande. Det finns dock något spännande i att skriva om sig själv och sitt komponerande, en möjlighet att göra en resa inom sig själv. Så jag har i slutändan beslutat mig för att ta denna chans att skriva om mina tankar kring musik och om hur jag arbetar med utommusikalisk inspiration i mitt komponerande.

    Orkesterstycket Kanoper, den klingande delen av mitt examensarbete, är inspirerat av den egyptiska mytologin och gudavärlden; utan att jag är religös eller en anhängare av den gammelegyptiska tron, men jag har en förkärlek för det mytiska. Mytologi har varit ett stort nöje och en inspirationskälla för mig enda sedan jag var ett litet barn och jag lånade böcker om grekisk, egyptisk och nordisk mytologi från familjens bokhyllor, först kanske mest för att titta på bilder men allteftersom jag lärde mig läsa så var det några av de första böckerna jag läste. Jag tycker att den egyptiska mytologin lämpar sig väl för de undertonerna jag vill jobba med när jag skriver mina stycken samt inspirerar till de klangerna jag vill ha med i mina kompositioner.


  • 274.
    Blixt, Johan
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för komposition, dirigering och musikteori.
    Stegvist komponerande: strategier för att skapa flow2017Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    I denna uppsats beskriver jag mitt arbete med en kortopera som heter Dags som jag skrivit under min masterutbildning i komposition på Kungl. Musikhögskolan. Jag använder en auto-etnografisk metod för att beskriva reflektioner kring olika aspekter av komposition. Jag vill blottlägga delar av mitt kompositionsarbete, de låsningar som kan uppstå när man komponerar och de strategier jag använder för att komma över låsningarna. En strategi som jag använder mig av är det jag kallar för stegvist komponerande, en term jag lånar från kontrapunkten. Jag kommer beskriva hur man som kompositör kan fokusera på flera små problem och lösa dem en efter en istället för att försöka lösa ett stort komplext problem direkt.

    Musikhistoria, tekniska synvinklar på musik samt citat är saker som inspirerar mig till att skriva musik. Jag kommer beskriva metoder för komposition samt historisk och nutida praxis för hur man kan komponera stegvis, och på så sätt skapa sitt eget flow.

  • 275.
    Blixt, Niclas
    Kungl. Musikhögskolan.
    Dirigentens olika roller i litteraturen: en granskning av tio läromedel i dirigering2001Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 276.
    Blom, Ann
    Kungl. Musikhögskolan.
    Tankar och idéer kring en lekfull pianoundervisning för barn - improvisationer och lärarackompanjemang -1992Studentuppsats (Examensarbete)
  • 277.
    Blomberg, Saga
    Kungl. Musikhögskolan.
    Eurytmi - en rörelsekonst. En jämförande studie av tre eurytmers syn på sin konstart2007Studentuppsats (Examensarbete)
  • 278.
    Blomqvist, Janne
    Kungl. Musikhögskolan.
    Musiken i särskolan1980Studentuppsats (Examensarbete)
  • 279.
    Boberg, Karin
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    Kalejdoskop: En studie av musiklärares ämnesövergripande arbete i år 6–92013Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Uppsatsen behandlar musiklärares användning av, eller delaktighet i, ämnesövergripande arbeten i år 6–9 i grundskolan. Studien utfördes under läsåret 2012/2013. Syftet med studien var att undersöka vad det är som påverkar en musiklärare att arbeta ämnesövergripande eller inte. Metoden som tillämpades var kvalitativa halvstrukturerade intervjuer. I studien har åtta musiklärare intervjuats. Informationen från musiklärarna sammanställdes i Engeströms verksamhetsteoretiska modeller. En jämförelse genomfördes mellan en analys av de delar inom verksamheten där musiklärarna upplevde att det inte fanns några ämnesövergripande arbeten alls, eller mycket få sådana, med en där de upplevde att det fanns ämnesövergripande arbeten. Ytterligare en jämförelse skapades genom en analys av hur två av musiklärarna hanterat sitt ämnes delaktighet i ämnesövergripande samarbeten när det gått från en fungerande ämnesövergripande verksamhet till en mindre väl fungerande ämnesövergripande verksamhet. Genom dessa jämförelser framkom att det är främst de skrivna och de oskrivna reglerna på skolan som påverkar om en musiklärare är delaktig eller inte i ämnesövergripande arbeten. Det visas i studien att det oftast inte är den enskilde musiklärarens övertygelse om ämnesövergripande arbeten som är den mest tongivande faktorn ifall de blir av eller inte.

  • 280.
    Boberg-Jonsson, Anita
    Kungl. Musikhögskolan.
    "Det finns inga omusikaliska barn" (Carl Nielsen, 1865-1931)1984Studentuppsats (Examensarbete)
  • 281.
    Bodelius, Lisa
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för jazz.
    Lisa Bodelius Quartet: spelar musik av Gabriel Fauré och Lisa2012Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 282.
    Bodemyr, Marianne
    Kungl. Musikhögskolan.
    Folkdans med utvecklingsstörda, vuxna1985Studentuppsats (Examensarbete)
  • 283.
    Bodén, Ann-Marie
    Kungl. Musikhögskolan.
    Bo Bergman, Pär Lagerkvist. Två diktare som inspirerat till musik.1985Studentuppsats (Examensarbete)
  • 284.
    Bohm, Gunilla
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    "Det är ju kontakt med min själ" En studie av två musikterapeuters tankar kring musiken i sina liv2004Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 285.
    Bohm, Gunilla
    Kungl. Musikhögskolan.
    Från musiklärare till musikterapeut. En processbeskrivning.1994Studentuppsats (Examensarbete)
  • 286.
    Bohman, Ingrid
    Kungl. Musikhögskolan.
    Musik - kommunikation - förståndshandikapp. "Musikens möjligheter att stimulera språkutveckling hos två förståndshandikappade barn"1984Studentuppsats (Examensarbete)
  • 287.
    Bojadzijev, Sonja; Bunne
    Kungl. Musikhögskolan.
    Musik som stimulans för utveckling av läs- och skrivförmåga1988Studentuppsats (Examensarbete)
  • 288.
    Bokström, Britt-Marie
    Kungl. Musikhögskolan.
    Det var en gång en myra... Musikterapeutiskt arbete med Robin 8 år1990Studentarbete övrigt, 5 poäng / 7,5 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 289.
    Bolin, Minna
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för komposition, dirigering och musikteori. Stockholms Dramatiska Högskola.
    Från ljud till musik: Ett experimenterande med ljud i filmberättande2018Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Vad berättar ljud för oss? Olika ljud ger olika konnotationer beroende på vem som lyssnar, vad den har för förkunskaper och erfarenheter. Lyssnandet är i allra högsta grad subjektivt. Vad har en filmmusikkompositör för ansvar? Är det viktigt att vara tydlig i vilka val av ljud kompositören gjort och varför just de ljuden valts ut? Spelar det egentligen någon roll när det subjektiva lyssnandet träder in? Behöver de ljud vi hör vara det vi tror att de är?

    Det här är några av de frågor som intresserar mig och ligger till grund för det ämne som jag har valt: experimenterande med ljud i filmberättande. I mitt examensarbete har jag både konstnärligt och i denna text reflekterat kring ämnet.

  • 290.
    Bolin, Minna
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för jazz.
    Konstnärligt kandidatarbete2011Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 291.
    Boman, Patrik
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för jazz.
    Reflektioner: reflektioner kring skapandet av musik2009Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 292.
    Bondesson, Jonathan
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för folkmusik.
    Examensarbete Gitarr: Examenskonsert & Granaínas, stilanalys av en flamenco palo2016Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 293.
    Bondesson, Jonathan
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för folkmusik.
    Hör Färger och Se Ljud: Vad händer när jag kombinerar flamencogitarr och film i ett live-framträdande?2018Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Hear Color and See Sound - What happens when I combine flamenco guitar and film in a live performance?

    This master thesis explores the combination of two art forms. The purpose is to use live projections to enhance my guitar composition with movie. My research question is: what happens when I combine flamenco guitar and film in a live performance? I explore if visual qualities add a deeper meaning to my instrumental music by experimenting with color science and video telling/editing techniques. I’ve tested through surveys and live performances if the audience perceive my music differently, by showing contrasting footage or footage that synchronize with my musical compositions. Resulting in an exam concert where I control the prerecorded video compositions with a touch screen interface through the video-jockey software Resolume, while also performing the music (which have been timed for the videos) live together with a flamenco singer and dancer.

  • 294.
    Bornholm, Sofia
    Kungl. Musikhögskolan.
    På vilka sätt kan rytmikmetoden berika och fördjupa instrumentalspelet?1995Studentarbete övrigt, 5 poäng / 7,5 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 295.
    Bornholm, Sofia
    Kungl. Musikhögskolan.
    Rytmik för träblåsare1993Studentuppsats (Examensarbete)
  • 296.
    Bosdotter Persson, Åsa
    et al.
    Kungl. Musikhögskolan.
    Johansson, Sofia
    Kungl. Musikhögskolan.
    Påverkar synestesin musikupplevelsen?1999Studentuppsats (Examensarbete)
  • 297.
    Boss, Hanna
    et al.
    Kungl. Musikhögskolan.
    Nilsson, Hedvig
    Kungl. Musikhögskolan.
    Färdig musiklärare efter examen?2009Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    I det här arbetet undersöker vi om musikläraren verkligen är så förberedd på yrkets alla delar som man borde vara efter avslutad utbildning. Studien är indelad i tre rubriker; Arbetsliv, Kunskapsmål och bedömning samt Utbildning; för att ge en övergripande bild av de olika delarna i utbildning och yrkesliv för musikläraren. Vi har valt att intervjua sex nyutbildade musiklärare som är yrkesverksamma inom grundskola och gymnasium. Vi tittar även på styrdokument för vad en lärarutbildning ska innehålla samt hur exempelvis utvecklingssamtal och betygssättning ska genomföras i grundskola och gymnasium.

    Vi har bl.a. kommit fram till att Kungliga Musikhögskolans lärarutbildning har brister i att informera lärarstudenterna om mentorskap, utvecklingssamtal och betygsättning.

  • 298.
    Boström, Eva
    Kungl. Musikhögskolan.
    Duetter1986Studentuppsats (Examensarbete)
  • 299.
    Bothzén, Staffan
    Kungl. Musikhögskolan.
    Musikalisk kommunikation. Musikterapeutiskt arbete med en flerhandikappad flicka.1986Studentuppsats (Examensarbete)
  • 300.
    Botzén, Lisa
    Kungl. Musikhögskolan.
    Lyssnar du som jag?1997Studentarbete övrigt, 5 poäng / 7,5 hpStudentuppsats (Examensarbete)
3456789 251 - 300 av 2534
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf