Endre søk
Begrens søket
6789101112 401 - 450 of 2454
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 401.
    Correia de Melo, Mathias
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik- och medieproduktion.
    Drömmar: att nå fram till publiken med känsla och budskap2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Tack vare mitt intresse för livemusik och den magi som kan skapas i kontakten mellan artister och publik har jag i det har examensarbetet genomfört två musikproduktioner, i konsertform, som handlar om drömmar. Mitt syfte med dessa musikproduktioner har primärt varit att undersöka hur man som artist, genom musik och interfolierade mellanpartier - alltså den verbala kommunikationen mellan låtar under en konsert som kommunikationsmedel, når ut till sin publik. De två musikproduktioner som jag genomfört och som utgör mitt examensarbetes praktiska del har sin utgångspunkt i ett manus som jag skrev och en given låtlista. En viktig del i detta arbete var att repetera in manus och låtar. I arbetet med musikproduktionerna har jag utgått från att vi som artister, för att vinna förtroende hos publiken, måste bjuda till och visa vilka vi är, ta kontroll över situationen för att verka trovärdiga, våga vara personliga men inte privata, visa passion för det vi gör, utstråla personlig säkerhet på scen och inte lämna över ansvaret till publiken. Hur väl vi som artister lyckas vara oss själva på ett självsäkert och övertygande sätt är avgörande om vi kommer fånga stundens nerv och publikens känslor. Utöver denna skriftliga rapport ingår även en videodokumentation av musikproduktionen.

  • 402.
    Correia de Verdier, Leo
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för komposition, dirigering och musikteori.
    Om konserter som ritual och performance2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
  • 403.
    Crafoord, Jonatan
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik- och medieproduktion.
    Dawnspire: ljud till ett independentspel2009Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 404.
    Curran, Jessica
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för jazz.
    Connectivity: A Study in Storytelling Through Musical Means2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 405.
    Cuzner, Miya
    Kungl. Musikhögskolan.
    Where have all the Stories gone?: om traditionellt och modernt muntligt berättande2010Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 406.
    Czarnecki, Aleksandra
    Kungl. Musikhögskolan.
    Tonal medvetenhet i klassisk pianoimprovisation: analys av specifika harmoniska strukturer i dur- och molltonalitet  i en musikpedagogisk situation1997Student paper other, 5 poäng / 7,5 hpOppgave
  • 407.
    Dahlberg, Björn
    Kungl. Musikhögskolan.
    Att lära sig leka. Hur några pedagoger använder sig av improvisations- och gehörsövningar2008Oppgave
  • 408.
    Dahlberg, Simon
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    Att skriva en folkkär låt: med inspiration från andra kulturer2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    I det här arbetet tar jag upp begreppet kultur och musik och vad det finns för olika kategorier inom kultur. I somras reste jag runt och träffade människor från hela världen som inspirerat mig till att göra det här arbetet. Många av personerna jag träffade spelade upp låtar för mig som alla från deras respektive land kunde sjunga med i och dansa. Min nyfikenhet gjorde att jag ville undersöka vad det är som gör att en låt blir folkkär och hur jag kan skriva liknande musikstycken på svenska. Jag har intervjuat personer från andra länder och bett dem ge musikexempel på kända låtar som alla från deras land känner till. Jag har valt två låtar att ta inspiration av till det här arbetet och de är hämtade från Mexico och Italien. Efter noggrann plankning av låtarna har jag försökt att skriva liknande texter och musik på svenska för att sedan spela in de i Logic Pro X. Resultatet av detta är inte så revolutionerande som jag hoppades på då jag insett att Sveriges gamla poeter och låtskrivare redan skrivit liknande sångskatter. 

  • 409.
    Dahlberg, Simon
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    Musiken i och utanför klassrummet2018Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att undersöka var grundskole- och gymnasielever samt högskolestudenter musicerat utanför grundskolan. Olika motivationsteorier, en studie om påverkansfaktorer för elevers studieresultat och ett kulturpsykologiskt perspektiv har legat som grund för arbetet. En kvantitativ forskningsmetod har använts och en webbenkät har skickats ut till en grundskola, ett gymnasium och Kungl. Musikhögskolan där sammanlagt 97 personer deltagit. Studien visar hur olika åldersgrupper ser på musikämnet samt deras erfarenheter av musik i och utanför klassrummet. Resultatet visar var deltagarna kunnat musicera där majoriteten har lärt sig musicera i hemmet och skolan. Vidare visar även resultatet att alla deltagare som studerar på Kung. Musikhögskolan hade haft tillgång till att musicera utanför skolans musikundervisning före högskolestudierna. Sedan diskuteras resultatet och kopplas till tidigare forskning och teoretiska perspektiv. 

  • 410.
    Dahlgren, Mia
    Kungl. Musikhögskolan.
    Att använda bok med nybörjare. Tre lärares syn på läromedel för instrumentalundervisningen2008Oppgave
  • 411.
    Dahlkvist, Gudrun
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Examensarbete: skriftlig reflektion inom självständigt, konstnärligt arbete2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 412.
    Dahllöf, Albert
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Schumanns Kreisleriana: En ingång i musikalisk tolkning2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna uppsats är en fördjupning i Robert Schumanns Kreisleriana op 16. Målet är att genom fördjupning i tonsättarens liv och genom analys och fördjupning i verket finna djupare förståelse för musiken och på så vis göra en så välgrundad och övertygande interpretation som möjligt. Uppsatsen består av en översiktlig bakgrund över Schumanns liv och arbete, en översikt över skapandet av Kreisleriana, och slutligen en övergripande analys och tolkning av verket. I analysen utforskas element som håller samman verket och dess satser, och hur dessa kan användas som hjälp för tolkningen av specifika satser och passager i det fullständiga verkets kontext.

  • 413.
    Dahlqvist, Kristina
    et al.
    Kungl. Musikhögskolan.
    Eriksson, Lena
    Fritzell, Ann
    Mål- och resultatstyrning i staten – vad vi sett och insett: med fokus på universitets- och högskolepolitik 1988-1995 inom utbildningsdepartementet2019Annet (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 414.
    Dahlstedt, Ludvig
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    Lär trummisar som de blivit lärda vad avser noter och gehörsspel?2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna uppsats är att belysa i vilken mån trumsetslärares tendenser att främja notläsningsbaserade verksamheter kontra gehörsspelsbaserade dito, samt det sätt som dessa olika moment utförs på, är ett resultat av hur de själva blivit undervisade. Tidigare forskning på bland annat spegelneuroner ger vid handen att olika handlingsprogram lärs in omedvetet hos en person vid kontakten med andra människor, för att vid ett senare tillfälle kunna manifesteras i handlingar likartade den som personen iakttagit. Uppsatsen bygger på kvalitativa intervjuer med fyra trumsetslärare från kulturskolor i Storstockholmsområdet. Resultatet visar att respondenterna med viss variation visar relativt stora likheter med sina respektivelärare särskilt med avseende på proportionerna i vilka de använder notspel respektive gehörsspel. Flera av respondenterna utför vidare undervisningsmoment på ett sätt som nästan är identiskt med hur de utförde det som elever. I de fall då respondenterna avviker från sin lärares didaktiska stil, har de snarast lagt till olika moment i undervisningen som inte förekom under deras elevtid.

  • 415.
    Dahlström Johnsson, Johanna
    Kungl. Musikhögskolan.
    Pianoundervisning i grupp eller enskilt? En studie i pianometodik för en eller flera elever.2000Oppgave
  • 416.
    d'Ailly, Carl
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Skandiaorgeln låter igen!: att spela Maurice Ravels Boléro på Stockholms nyinstallerade biograforgel2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Om du är intresserad av en introduktion till biograforgelhistorien och om du någonsin funderat över hur man egentligen går tillväga om man fått för sig att spela Maurice Ravels stycke Boléro på en gammal Wurlitzerorgel från 1925 har du hittat rätt. Framför dig ligger ett arbete av en kyrkomusikstudent som tycker att det är fascinerande att utforska nya klanger och som av en tillfällighet råkade snubbla in i ett väldigt speciellt instrument. Skandiaorgeln är ett unikt instrument för Sverige, det är den enda klassiska biograforgeln som står i ett publikt rum i vårt land. Jag har satt mig in i biograforgeltraditionerna och jag har jämfört kyrkorganistens och biograforganistens spelstilar. För att undersöka och presentera Skandiaorgeln har jag valt att arbeta med stycket Boléro från 1928 som fungerar som en ouvertyr till instrumentets klangvärld.

  • 417.
    Dakouri, Shergo
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för komposition, dirigering och musikteori.
    Hur kan det flöda bättre?: Flow-teorin som hjälp i komponerandet och musiklivet2015Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
  • 418.
    Dakouri, Shergo
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för komposition, dirigering och musikteori.
    Tankar kring min estetiska hållning2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 419.
    Damsager, Sigrid
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för komposition, dirigering och musikteori.
    Körkonsertens dramatiska potential2012Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
  • 420.
    Dandanell, Annika
    Kungl. Musikhögskolan.
    Vad kan anses som det svenska i svensk pianomusik? Är det en angelägenhet att den spelas och lärs ut?2008Oppgave
  • 421.
    Danemo, Peter
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för komposition, dirigering och musikteori.
    Gläntan: ett sökande efter gemensamma ytor2014Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
  • 422.
    Danielson, Martin
    Kungl. Musikhögskolan.
    Betygssättning är en svår och grannlaga uppgift. En djupdykning i betygskriterier för gymnasiala instrumentalbetyg på nivå 1 och 22003Oppgave
  • 423.
    Danielson, Oscar
    Kungl. Musikhögskolan.
    Omhonomhonom.1995Oppgave
  • 424.
    Danielsson, Jenny-Maria
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    Integrering av engelska i musikundervisning2009Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 425.
    Danielsson, Joel
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    Att skriva en poplåt: vägen från en enkel idé till färdig låt2014Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Detta projekt har handlat om att komponera elektronisk popmusik med hjälp av digitalaverktyg. Jag ville undersöka hur användandet av digitala verktyg påverkar enskompositionsprocess. Målet var att skriva två låtar innehållande både text och musik.Metoden jag använt är att jag först improviserat fram melodifragment som jag sedan spelat ini inspelningsprogrammet Logic Pro. I programmet har jag sedan spelat in flera spår för attbygga upp harmonier och rytmik kring melodierna. Arbetet har resulterat i en färdig låt sominnehåller både text och musik och en låt som endast innehåller musik.

  • 426.
    Danielsson, Joel
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    Hur påverkar den musikaliska bakgrunden musikers yrkesutövande?2014Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna undersökning är att utforska på vilka sätt den musikaliska bakgrunden ochden musikaliska identiteten avspeglar sig på yrkesmusiker i deras yrkesutövande, när detavspeglar sig som tydligast och vilken period i deras musikaliska bakgrund som de anser varitmest betydelsefull. Kvalitativa intervjuer har genomförts med tre musiker i olika åldrar. Denmusikaliska bakgrunden, vilka åldrar som varit av störst betydelse och på vilka sätt de anser attderas musikaliska bakgrund skiner igenom i deras instrumentalspel har diskuterats iintervjuerna. I tidigare studier har man konstaterat att den musikaliska bakgrunden har en storinverkan på hur man utför sitt yrke. Miljön och de erfarenheter man fått från sin uppväxtskapar en trygghet som man tenderar att hålla fast vid.Resultatet från denna undersökning visar att samtliga intervjuade anser att den musikaliskabakgrunden har stor betydelse för hur de utför den kreativa process som musikeryrket innebär.Musik som föräldrar och syskon lyssnar på i barndomshemmet visar sig har stor betydelse förhur de identifierar sig musikaliskt, men de sena tonåren visar sig vara av allra störst betydelse.De menar också att det är i tonåren man blir mer självständig och att det är då man börjar tamusiken på allvar, vilket leder till de att ser tillbaka på den tiden som mest betydelsefulla ochutvecklande.Den musikaliska bakgrunden visar sig avspegla sig som tydligast när man spelar i andramusikstilar än den som man är mest van vid.

  • 427.
    Danielsson, Moa
    Kungl. Musikhögskolan.
    Den nordindiska klassiska musiken - en tradition i två världar. Förhållandet mellan gurushishya-traditionen och institutionell musikundervisning i Indien2008Oppgave
  • 428.
    Danielsson, Peter
    Kungl. Musikhögskolan.
    Mötet1997Student paper other, 5 poäng / 7,5 hpOppgave
  • 429.
    Danielsson, Urban
    Kungl. Musikhögskolan.
    Musiken på Nereby skolhem. Ett ämne som ingen väljer bort2008Oppgave
  • 430.
    Danijel, Nikolic
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Brahms F-moll sonat op. 1202017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Jag har valt att skriva om Brahms f-moll-sonat eftersom det är den sortens musik som berör mig mest inombords. Jag fastnade för musik för soloviola redan som liten. Detta verk är ett av de främsta och mest spelade verken för viola vilket gör att det blir en viktig del i violarepertoaren. Brahms levde mellan 1833 och 1897, förhållandena var annorlunda då jämfört med nu vilket medför att stycket lät annorlunda då mot vad det gör nu på moderna instrument och strängar. Jag har försökt efterforska hur nära man kan komma originaluppförandet och dåtidens klangideal och teknik. Detta verk skrevs först för klarinett men strax därefter gjorde Brahms en alternativ violaversion och jag har tittat på några skillnader mellan versionerna. Jag har också jämfört olika moderna utgåvor och provat att spela på sensträngar för att få en känsla av hur det egentligen kan ha känts och låtit med mer tidstroget material än moderna strängar.

  • 431.
    Dashkuu, Galbadrakh
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Examenskonsert2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 432.
    Davidsson, Jenny
    et al.
    Kungl. Musikhögskolan.
    Johansson, Carina
    Kungl. Musikhögskolan.
    Klasslärarens situation på musiklektionen - pedagogutbildad men inte musikpedagogutbildad.2000Oppgave
  • 433.
    Davidsson, Sophia
    Kungl. Musikhögskolan.
    Rapport från ett år i Guildhall Ensemble.1993Oppgave
  • 434.
    Debreceni, Rebecca
    et al.
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    Haasnoot, Maria
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    Vad gör de nu? Leder Kungl. Musikhögskolans instrumental och ensemblelärarutbildning till verksamma instrumentallärare?2002Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 435.
    Debré, Leo van
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Examensarbete: programblad och reflektion inom examensarbete2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 436.
    Dehlin, Mikael
    Kungl. Musikhögskolan.
    Timing för dansare.1996Oppgave
  • 437.
    Demir, Zafer
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för folkmusik.
    Dengbêj Tradition: från inspiration till improvisation2013Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
  • 438.
    Diephuis, Maria
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    Musikelevers upplevelser av sambandet mellan musik och välbefinnande: En kvalitativ intervjustudie2019Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med uppsatsen är att genom kvalitativa gruppintervjuer belysa upplevelser av välbefinnande hos elever på gymnasiets estetiska program inriktning musik. I bakgrunden presenteras studier i ämnesområdet musik, ungdomar och välbefin- nande. Forskning som berör såväl musikterapeutiska, musiksociologiska samt pe- dagogiska områden presenteras. I resultatet presenteras de fem teman som utkris- talliserats i intervjuerna: Att lyssna på musik ger välbefinnande, Uppträda inför publik skapar välbefinnande, Eget musikskapande ger välbefinnande, Sånglekt- ioner ger välbefinnande, Musik ger möjligheter att växa som människa. Musik kan skapa upplevelser av välbefinnande hos intervjupersonerna som är terapeutiska, jagstärkande och vitaliserande. I resultatet framkommer även omständigheter som är negativa för välbefinnandet i musikaliska situationer.

  • 439.
    Diephuis, Maria
    et al.
    Kungl. Musikhögskolan.
    Köhlin, Lotta
    Kungl. Musikhögskolan.
    Pedagog och musiker – är det möjligt?2001Oppgave
  • 440.
    Dintchev, Mihail
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    Bulgarisk folkdans genom Rytmikmetoden2009Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 441.
    Djärvh, Lena
    Kungl. Musikhögskolan.
    Datorn i musikundervisningen - vision och verklighet 20022002Oppgave
  • 442.
    Dohlin, Jens
    et al.
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    Gustafsson, Marcus
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle.
    Unga bleckblåsare - förberedda för högre studier?: musikhögskolelärares åsikter om färdigheter hos sökande2011Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    I detta arbete undersöker vi färdigheterna hos dem som söker till musikhögskola på ett bleckblåsinstrument med klassisk inriktning. Känslan vi har är att antalet bleckblåsare har minskat, och att det även kan ha skett en försämring vad gäller kvalitén. För att undersöka detta har vi i samband med provspelningarna vid Kungliga Musikhögskolan i Stockholm (KMH) intervjuat och observerat juryer som bedömer proven för trumpet, trombon, valthorn och tuba. Dessutom har vi gjort intervjuer med fyra lärare på KMH samt intervjuat ett trettiotal personer som provspelat till KMH. Avsikten har varit att titta på vilka styrkor och svagheter som finns, försökt se om det skett någon förändring jämfört med för tio år sedan samt tittat på vilken utbildningsbakgrund de som provspelar har.

    Undersökningen visar tydligt att antalet sökande på bleckblås har minskat den senaste tiden. Den generella åsikten är att högstanivån i och med det har sjunkit, även om det råder lite delade meningar om detta. Klart är i alla fall att antalet antagningsbara bleckblåsare minskat, och att det börjar närma sig den gräns där det finns färre godkända sökande än det finns studieplatser.

    Det som upplevs som ett av de största problemen hos dagens sökande är den grundläggande tekniska färdigheten. Denna tycks ha sjunkit, det verkar helt enkelt som att färre idag jobbar långsiktigt med att skapa den stabila tekniska grund som krävs för ett fritt musicerande.

  • 443.
    Dotevall, Theodore
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik.
    Mannen, Myten, Legenden: En analys av George Enescus Légende2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    I den här uppsatsen har jag gjort en analys på Légende som är ett stycke skrivet av George Enescu för trumpet och piano. Uppsatsen börjar med information om Enescu samt om Légende. Syftet med denna uppsats var att analysera stycket för att kunna framföra det bättre samt att utvärdera om detta sätt att analysera musik är effektivt. Analysen består till stor del av att jag har jämfört piano och trumpetstämman för att se vilka musikaliska val som finns att göra. En annan stor del av analysen var att lyssna på olika inspelningar och jämföra hur de väljer att tolka stycket. Sedan har jag sammanställt informationen och kommit fram till vilken tolkning som jag bedömer är bäst. Jag kom fram till att detta faktiskt har hjälpt mig att få en bättre helhetsbild av musiken och har gjort mig mer medveten om vilka musikaliska tolkningar jag kan göra. Det var ett bra sätt att analysera musik men det var mycket tidskrävande så därför kommer jag i framtiden att använda mig endast av de elementen som jag tycker gynnade mig mest. Till exempel som att jämföra piano- och trumpetstämman tillsammans samt lyssna och jämföra olika inspelningar när jag samtidigt studerar noterna.

  • 444.
    Dotzauer, Katarina
    Kungl. Musikhögskolan.
    Stamsånger. Finns dom?1998Oppgave
  • 445.
    Dromberg, Anton
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för jazz.
    Komponera för pianotrio2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    "Composing for the pianotrio" is Anton Dromberg’s degree project at the jazz institution of the Royal College of Music in Stockholm, where his field of study is jazz piano.

    The text is centered around the composing process, specifically focused on the harmonic aspects of his music, with the purpose of developing his composing abilities as well as his artistic voice in general. For inspiration and as a manner of improving his general harmonic knowledge he has been studying two books: "Romantikens harmonik" written by music theorist Jörgen Jersild and "The theory of harmony" written by the great 20th century composer Arnold Schönberg. The way of examining the degree project was to record the songs he written in the studio of The Royal College of Music.

    In the text’s introduction Anton explains his musical background and the purpose of this degree project. After that he explains his method of composing in general and why he chose the particular way of composing. He then goes on to talk about the two books he chose to study and explains their contents briefly.

    The next section is the largest section of the degree project, in which he explains the specific compositional process of each individual song. Here he goes into detail regarding the harmonic, rhythmic and melodic structure of his songs, illustrated with examples from the sheet music.

    After that section Anton explains the rehearsal process and the general planning that went into preparing for the recording session. He then talks about the recording itself and reflects on each song individually.

    The last section of the degree project is his reflections on the project as a whole, explaining what he learned and his general thoughts on how he followed up on the projects original purpose.

  • 446.
    Dunemyr, Anders
    Kungl. Musikhögskolan.
    Ett förslag till kortkurs i konstmusikens historia, 600 - 1800.1996Oppgave
  • 447.
    Dunemyr, Anders
    Kungl. Musikhögskolan.
    Översikt. Musikens historia.1995Oppgave
  • 448.
    Dyndahl, Petter
    et al.
    Inland Norway University of Applied Sciences, Department of Arts and Cultural Studies, .
    Dylan Smith, Garteth
    Gravem Johansen, Guro
    The Norwegian Academy of Music.
    Gullö, Jan-Olof
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik- och medieproduktion.
    Musicalization of theoretical practices in music education research: Live performance2017Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 449.
    Dyndahl, Petter
    et al.
    Inland Norway University of Applied Sciences, Department of Arts and Cultural Studies, .
    Gravem Johansen, Guro
    The Norwegian Academy of Music.
    Gullö, Jan-Olof
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik- och medieproduktion.
    Musicalization of theoretical practices in music education research [with live performance]. 2017Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 450.
    Díaz Callao, Marc
    Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för komposition, dirigering och musikteori.
    Fr Anselm Ferrer (1882 - 1969): The Cecilian Movement in Montserrat2019Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
6789101112 401 - 450 of 2454
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf