CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att stärka sin timing: En intervjustudie om hur musikhögskolelärare beskriver sitt arbete i att undervisa timing inom groovebaserad musik
Royal College of Music in Stockholm, Department of Music Education.
2024 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studiens syfte är att bidra med mer kunskap om timing och hur det undervisas på individuell nivå inom groovebaserad musik, av lärare som är anställda på svensk musikhögskola. Studien tog användning av den kvalitativa forskningsintervjun som metod för att dokumentera informanternas svar och tankar om ämnet. Fyra musikhögskolelärare intervjuades, som utöver deras anställningar som lärare även är yrkesaktiva musiker inom groovebaserad musik. Resultaten indikerar på att timing är ett rytmiskt förhållningssätt till musik som implicerar hur notvärden tidsligt placeras i förhållande till en eller flera externa ljudkällor. Externa ljudkällor är enligt resultaten nödvändiga för att musikhögskolelärarna skall kunna undervisa timing. Dessutom syftar resultaten på att timing är någonting viktigt att behärska inom groovebaserade kontext, samt betydelsefullt för att den groovebaserade musiken skall uppfattas som professionellt låtande.

Abstract [en]

The purpose of the study is to bring more knowledge about timing and how it is taught to students on an individual level within groove-based music, by teachers working in Swedish music college. The study used the qualitative interview as method to document the informants answers and thoughts on the subject. Four music college teachers were interviewed, who aside from their employment as teachers are also working musicians within the context of groove-based music. The results indicate that timing is a rhythmic approach to music, in which it implies how note values are placed in relation to one or several external sound sources. External sound sources are, according to the results, of necessity to the music college teachers for them to be able to teach timing. The results also illustrate timing as something important to master within groove-based contexts, as well as significant for the groove-based music to be perceived as professional sounding. 

Place, publisher, year, edition, pages
2024. , p. 37
Keywords [sv]
timing, mikrotiming, undervisning, musikpedagogik, groovebaserad musik, communities of practice
National Category
Music Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kmh:diva-5541OAI: oai:DiVA.org:kmh-5541DiVA, id: diva2:1897763
Educational program
Ämneslärarprogram med inriktning mot gymnasieskolan
Supervisors
Examiners
Available from: 2024-09-16 Created: 2024-09-15 Last updated: 2024-09-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

C-Uppsats - Alexander Lindgren (2024)(1163 kB)52 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1163 kBChecksum SHA-512
2962b80f6ff3edd5b9ed9442658c40575094d828fb11bc2966e90b794c0b236ea30c164330b90f226c6223e10afbf1eb9dfad2768e5bb07b1bdde64bd4689be1
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Music Education
MusicPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 52 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 364 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf