System disruptions
There are recurring service disruptions on some of the search portals due to high traffic. We are working to resolve the issue, you may temporarily encounter an error message.
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
AI i musikproduktionundervisning på gymnasiet: En kvalitativ studie om lärares förhållningssätt till AI i musikproduktionundervisning.
Royal College of Music in Stockholm, Department of Music Education. (Student)
2024 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Artificiell Intelligens som framöver kommer att förkortas med AI, blir allt mer etablerad i alla funktionella aspekter av vårt samhälle på grund av dess snabba utveckling. Orsakerna till genombrottet för AI var tydliga under året 2022 med släppet av Chat-GPT 3.5 från företaget OpenAI. Detta var en utlösande punkt för andra teknikföretag att öka takten med sina egna produktsläpp och utveckling, med brådska att inte ligga efter OpenAI. Denna studie har gjorts med syftet att bidra med kunskap om AI inom utbildning för musikproduktion på gymnasiet. Tillvägagångssättet har varit att göra kvalitativa intervjuer med lärare i musikproduktion på gymnasiet. Det har handlat om hur de beskriver och förhåller sig till AI i sin undervisning. Det sammanfattade resultatet är att lärarna i musikproduktion på estetiska gymnasiet har en grundläggande öppenhet för användning av AI i musikproduktionsundervisning. Lärarna står fast vid att AI kommer bli användbart i undervisningen men inte inom alla aspekter. Lärarna uttrycker att de vill lära sig mer om användning av AI på olika sätt i undervisningen. De beskriver att de inte kan tillräckligt om hur AI kan användas och att de skulle behöva ägna mer tid till det. De är trots detta nyfikna på hur AI kommer att fortsätta utvecklas och hur det kommer påverka deras yrke. Spekulationer finns om att olika delar av processen med musikskapande riskerar att försvinna i framtiden och att lärare i musikproduktion behöver förnya sin pedagogik utifrån de relevanta kunskaper som fortfarande kommer krävas samtidigt som AI fortsätter att utvecklas.

Place, publisher, year, edition, pages
2024. , p. 34
Keywords [sv]
artificiell intelligens, AI-verktyg, musikproduktion, undervisning, estetiska gymnasiet
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kmh:diva-6709OAI: oai:DiVA.org:kmh-6709DiVA, id: diva2:2099039
Subject / course
Ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan
Educational program
Ämneslärarprogram med inriktning mot gymnasieskolan
Supervisors
Examiners
Available from: 2026-09-10 Created: 2026-09-07 Last updated: 2026-09-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(409 kB)13 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 409 kBChecksum SHA-512
d1ebdcf0679797e84afe3a1d7dc22770c6ace5fcdb8a8047e32a7317b134b6fb69edbd0dbdcaff2b3ec0938fa2a1ed3077951422a3b10bb27f8444c8e4c50156
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Music Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 32 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf