Sång i grundskolan: En kvalitativ intervjustudie om sång i musikundervisning.
2022 (Swedish) Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE credits
Student thesis
Abstract [sv]
Syftet med detta självständiga arbete är att bidra med kunskap om hur musiklärare konstruerar mening om sång i grundskolan utifrån begreppet gemensam sång. Genom kvalitativa intervjuer med fem musiklärare i grundskolan har material samlats in. Materialet analyserades utifrån ett diskursperspektiv med fokus på mikroorienterade diskurser som framställdes ur olika subjektspositioner som de medverkande musiklärarna antog. Skillnader i diskurserna beror på intresse, musiklärarnas tidigare erfarenheter och vad de anser vara relevant i musikundervisningen. Sång kan vara ett känsligt moment i undervisningen och kräver tid, elevanpassning och en trygg inramning. Vidare diskuteras hur gemensam sång i musikundervisning präglas av elev- och lärarförutsättningar, styrdokument och hur musiklärarna ser på sångens värde i undervisningen.
Place, publisher, year, edition, pages 2022. , p. 39
Keywords [en]
Music education, singing, singing education, elementary school, choir, choir singing.
Keywords [sv]
Sång, gemensam sång, grundskola, musikundervisning, elevanpassning, sångundervisning, körsång.
National Category
Music Pedagogy
Identifiers URN: urn:nbn:se:kmh:diva-4403 OAI: oai:DiVA.org:kmh-4403 DiVA, id: diva2:1627445
Educational program Ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan
Supervisors
Examiners
2022-01-132022-01-132025-09-10 Bibliographically approved